李复然

摘 要：在《电工技术》课程教学中，要取得较好的教学效果，就要借助生活常识、生活现象以及实物，探索生活中的电工定律，注重理论联系实际，深入浅出，以激发学员的学习兴趣，提高其学习积极性。

关键词：电工技术 生活常识 实物 理论联系实际

在士官职业技术教育中，《电工技术》是电类专业必不可少的一门专业技术基础课。该课程基本概念多，理论性强 ，加之士官学员的基础薄弱，许多学员对该课程有一种畏难情绪。如果教学方法不当，必定挫伤学员学习的积极性，造成不良后果。因此，《电工技术》教学必须因材施教，注意理论联系实际，深人浅出，以激发学员的学习兴趣，提高学员的学习积极性，取得预期的教学效果。那么，在《电工技术》教学中如何理论联系实际呢？笔者通过多年的教学实践 ，总结出了以下几个方面的经验。

一、借助生活常识，认识电工物理量

电学的物理量较多，一般都比较抽象，学员不易理解。在讲解过程中，我们应尽量借助生活中的经验和常识，帮助学员理解电学各物理量的概念。让学员深切感到：看似陌生抽象的物理量，其实只要与生活实际联系起来，都能找到其相同或相似的地方，从而加深对电工物理量的理解。

例如，学习“电流”、“电压”、“电动势”前，学员对“水流”、“水压”、“水泵”等概念已经有一定的认识，因此在讲解这些物理量之前，可以先复习以下知识：“水流”是指水分子在“水压”的作用下由高水位向低水位的移动，而低水位的水又由“水泵”把它抽到高水位位置，从而保证高水位和低水位之间始终存在“水压”，致使“水流”能不断循环。……