王生辉

摘要：高中政治的课堂教学包括课堂导入、课堂讲授、课后反思和评价等主要环节，同时在每个环节中还要结合教学内容进行适时的课堂提问，这样可以使学生更好地投入到课堂教学中来，积极思考，认真回答，充分调动学习主动性。从转变教学观念，做好课前准备，创设问题情境，丰富提问方法，面向全体学生，进行教学反思等方面来研究提高政治课堂提问有效性的方法。

关键词：高中政治课堂；有效性提问；方法

中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0034-01

课堂提问既是一种教学手段，又是一种教学艺术。在高中政治课堂教学中，科学有效的提问十分重要，它是促进师生良性沟通的重要纽带，是启发学生独立思索、自主探究的重要方式，能够不断拓展思维，积极表达自己的观点和想法，从而更好地适应新时代学习型社会的要求。

1.更新教学理念，充分发挥课堂学生的主体性作用

在新时代背景下，高中政治课堂效率的提高，新课改理念的贯彻落实，培养全面发展的学生，需要政治老师们积极转变传统的教学理念，课堂提问应该围绕学生来展开，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体性作用，这样不仅能够提高课堂提问的有效性，还能促使学生主动参与到课堂教学中来，通过提问和回答使学生与教师进行积极的互动，对学习过程中存在的疑难问题和困惑进行交流讨论，从而更加高效地开展教学。例如在讲解《世界文化的多样性》时，首先可以多媒体播放图片，让学生浏览世界各地在建筑、饮食、文字、服饰方面不同的风土人情，激发学生的感性思维，然后设问（1）你还能举出哪些不同的文化表现吗？……