张婷婷

[摘要]实验教学是高中生物教学中的一个重要组成部分，实验教学进行的好坏，不仅影响到学生能否深入掌握所学知识，还对他们的能力培养有着不容忽视的影响。利用高中生物实验培养学生各方面能力，教师应转变教证学观念，变验证性实验为探究性实验，实施开放式实验，组织小组合作学习。

[关键词]高中生物实验；学生能力；培养

[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号]16746058（2018）08009102

生物学是一门立足于实验的自然科学，其诞生和发展都是由一次次实验所促成的，要理解生物学，就必须了解发现各个重要定律背后的生物实验。因此，实验课在生物教学中起着重要的作用，理想的实验课可以让学生再次模拟科学家发现自然规律的过程，让他们深层次的理解和掌握知识点。此外，实验课的进行也有助于学生能力的培养。新课程标准指出：要培养学生自主学习和探究学习能力，而生物实验课正是培养学生这些能力的良好载体。通过实验，可激发学生的探究兴趣，促进学生的自主学习能力、探究能力、合作沟通能力、实践动手能力等多种能力和素质得到提升。

一、当前高中生物实验教学的现状与不足

当前的高中生物教学中，实验课的开展效果不是很理想，其主要原因是很多教师对生物实验没有引起足够的重视，更不知道生物实验对学生能力培养的重要性。很多教师的实验教学目标是让学生反复熟悉实验流程、步骤，以提高他们解答实验题的能力。……