吴佳林，杨璧玲，李竹君

（广东职业技术学院纺织系 广东佛山 528041）

互联网的不断发展将传统教学模式推向了风口浪尖，它的优势在于将信息技术与教育教学有机地融合在一起，弥补了传统教学模式的不足，使现代教育健康稳定发展[1]。传统教学模式以教师为中心，以传递知识为主，而信息化教学是以学习者为中心，以培养学生的创新思维、提升学生的职业素质为主[2]。随着“互联网+”技术的不断发展，信息化教学平台也不断地升级改造。目前，在高职院校最常用的微课堂平台有中国大学 MOOC（慕课）、网易云课堂、腾讯课堂等,互联网学习平台已经深入各个行业，学习者可以从网上学习到所需知识，成为人们求学上进、补充知识的生活方式[3-4]。

云课堂是一种以云统计为基础的面向大众教育、培训行业企业的互联网学习模式，是大数据云计算时代的必然产物，云课堂不受时空的限制，是一种互动性远程式的现代教学模式。人们可以通过各种移动终端进行实时学习，有效提升了学习效果，满足了人们提升能力的需求，云课堂是未来实现高校信息化教学的途径，是教育信息化改革的方向[5-6]。

一、《纺织材料识别与应用》课程传统教学模式分析

我校现代纺织技术专业是广东省一类品牌专业，《纺织材料识别与应用》课程是现代纺织技术专业核心课程之一，2006年立项为广东省精品课程，2013年升级为省级精品资源共享课，2017年立项为广东省高职教育精品在线开放课程。……