夏金瓯

在古筝艺术的普及教育中，简谱的运用是大流，其使用时间之长，范围之广，很好地推进了古筝这件民族乐器的普及，但同时也导致了大部分古筝学习者只会使用简谱，其中包括一部分艺术院校古筝专业的学生，甚至个别学生还因此而排斥其他谱式，这对于古筝专业教学来说是十分不利的。古筝专业教学有别于普及教育，其教学内容更深更广，因此简谱不再适用于所有乐曲。而作为古筝专业教师，应在教学中有的放矢地对谱式进行选择，并指导学生在学习中正确地使用各种谱式。

笔者在多年的古筝学习、演奏中，接触过多种谱式，每种谱式均有各自的特点与特性。如何正确地选择合适的谱式进行不同乐曲的演奏，是古筝专业教学中的重要环节，会直接影响教学效果。笔者在进行了古筝专业教学谱式应用的多元化探索后认为，五声音阶定弦的考级乐曲以及传统流派筝曲应采用简谱教学，同时传统流派筝曲还应辅以“工尺谱”“二四谱”作为补充，而现代筝乐作品①本文中“现代筝乐作品”指以非五声音阶定弦，或乐曲中有频繁转调，或需要与西洋乐器合作演奏的筝乐作品。注则应采用五线谱教学。

一、简谱教学

简谱是古筝业余教学中几乎全面使用的谱式，那在学生进入专业学习阶段之后，是否就应摒弃简谱？答案是否定的。专业教学的内容是全方面的，应视不同的教学曲目来选择合适的谱式，在五声音阶定弦的考级乐曲以及传统流派筝曲的教学中，就应采用简谱。……