陈静

摘 要 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，目前已被各所学校应用。初中教学是教育体系中重要组成部分，且更加注重初中英语的教育。以往课堂都是以教师为中心的，学生没有机会实践，导致一些同学产生依赖懒惰心理。新课程改革强调形成积极主动的学习态度在获得基础知识的同时基本技能也得到提升并形成正确的价值观。初中英语教学还面临一些问题，本文将对这些问题加以分析并提出与之相关有效的對策和建议。

关键词 新课程改革 初中英语 教学现状 对策研究

中图分类号：G632 文献标识码：A

0引言

新课程改革是我国实施素质教育的重要途径。教师是教育政策的执行者，是新课程改革成功与否的关键。初中英语是为学生打下英语学习基础的重要学习阶段，所以新课程标准更加重视对初中英语教师的要求。本文将针对面临的问题提出重要的改革方向。

1新课程改革背景下英语教学的发展

在新课程改革背景下，初中英语教师的教学思想发生改变。表现在教师在课堂教学中对英语单词的记忆和语法知识理解程度的要求降低了。在课堂上，老师不再是传统单一的讲解知识，学生也不再是反复不断的进行复制知识，可以有自己的时间来进行独立思考，那么课堂一大半的时间都在进行教师和学生共同学习一起进步。俗话说要想了解一个国家，语言文化是尤为重要的。因此，对国外语言文化的传输和讨论成了大多数英语教学的重点教学内容。兴趣是驱使学生学习的重要动力，初中英语教师的教学思想正朝着文化性和人本性方向发展。

在新课程改革下，初中英语课堂的教学内容和课堂教学方法发生了变化。大多数教师采用差异教学来进行授课，如通过对英语教材的教学内容进行挖掘和扩展，使学生在课堂上得到对知识内容的全面了解。还受英语教师们欢迎的教学方法有任务教学法和小组合作教学法等。以上教学方式使课堂氛围积极向上，学生也更容易掌握学习内容。

2新课程改革背景下初中英语教学存在的不足之处

（1）新教材的操作难度大。对于新课程标准，很多初中英语教师对教材的理解比较肤浅，不能深入掌握。虽然大部分教师表示愿意去改变教学方式，但不代表他们能够把新课程标准和要求落实到教学中，毕竟课本中具体可操作内容较少，备课时工作难度以及工作量加大。这种现象对初中英语教学有着严重影响。

（2）新课程改革是力度最大，最彻底的一次创新式教育改革，所以有一部分教师跟不上创新的步伐，教育观念依旧比较传统，无法理解这次改革的教学理念。这样无法发挥新课程改革在教学中的优势。

（3）教师过于依赖教材，使学生接受的知识受到限制。教材上的知识也是片面的需要教师对其进行拓展延伸。切忌，教材不是获取知识的唯一资源。

（4）不能进行准备的角色定位。新课程标准要求在课堂上以学生为主体，教师做简单的知识引导，充分发挥学生的作用。由于传统教学模式历史悠久，导致一些教师仍把学生当作客体。这些现象的存在影响着教学质量。

（5）新课程词汇量太大，单词难拼写，严重影响学生的学习积极性，导致授课质量。对于刚上初中的学生来多，太多陌生的单词需要记忆，稍有不慎就会使学生失去求知兴趣。

（6）评价体系过于单一。不只是在英语教学，其他教学也同样存在。事实上，大多数学校对教师教学水平都是以班级考试成绩作为唯一标准。导致教师只关注考试结果。即使在政策的推进下教师也不敢贸然改变教学方式。

3初中英语教学的对策研究

3.1加强对英语教师的职业技能

教师是人行为的诱导者和知识的传播者。只有教师的文化素质和品德修养好才能正确的引导初中生正确的学习观人生观和价值观。随着新课程的改革，初中英语教师要利用自己超强的学习能力，重视教材内容的研究，重视学习方法的研究，周期性的进行自我反思和较好的社交能力。例如，通过参加学校提供的各种教学培训，阅读相关书籍，网络视频学习，多多与业内人员进行学术探讨等方式不断丰富自己的专业知识，来提高自己的教学水平。

3.2建立和谐师生关系

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。在初中英语课堂教学中，教师要学会并适应角色的转变。重视学生的主体地位，建立在人格上是平等的、在交互活动重视民主的和在交流中是和谐的师生关系。。不过英语教师需要通过课堂时间、内容等的控制，课堂评价以及教师形象等多方面入手才能达到。比如在教学中常用表扬学生和批评的方式，常常和学生谈心等友好的方式体贴和关爱他们。面部表情交流也是一种很好的与学生互动的方式。

3.3对初中英语课堂的合理安排

在教学过程中，注重与学生的沟通，消除学生对英语知识的恐惧。不同的学习模式会带给他们新鲜感，新鲜的事物会使他们有深刻的印象。利用学生们的兴趣来制定一些比较新奇的学习方式。融合教与学。通常，教师需要加入到学生学习中去，使学生逐渐形成一种自学的习惯，在他们自己学习练习的基础上互相帮助、矫正之后教师再予以指导帮助。让他们自己去感受，体验这种角色关系，也许会激发他们探索学习的热情。如此一来，学生在课堂上的学习积极性和创造性都会被调动起来。不定时采取新鲜教学模式。如角色互换，教师给他们布置提前预习并准备某个知识内容，等上课时随机抽选几位学生做小老师的机会。以此来锻炼学生各方面能力。英语实践很重要，教师可组织学生参加英语实践活动，在体验中活化英语知识。比如进行夸张有趣的动作与伙伴们进行角色扮演，在轻松愉悦的气氛中，学生们既掌握运用了所学语言知识，有体验了学习的乐趣。

4结语

在新课程改革的背景下，初中英语教学中以学生为主体，以学生发展为本的教学理念，重视学生听、说、读、写等的能力得到实际应用发展。英语教学质量得到了很大提高，但是不能忽略改革实施中逐渐出现的问题。针对这些问题也采取了有效措施，充分发挥课程改革的优势。在初中英语教师和学生互动的过程中不断发现问题，并解决问题。使教学效率不断提高。

参考文献

[1] 王淑霞.初中英语新课程实施现状与对策调查报告[J].河北师范大学学报，2017（06）.

[2] 孙磊.新时期下初中英语教学新问题研究[J].魅力中国，2015（13）.