张明珠

摘 要 在小学语文教学中提高学生的核心素养，是新时期语文课程建设的基本要求，也是小学语文教学的远大发展目标。结合具体的发展实际，语文教师应该从教师教学与发展、思维开拓与提升、课程优化与创新、审美培养与创造等方面提高小学高年级学生的核心素养。

关键词 小学高年级 语文教学 核心素养 对策

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

0引言

近年来，“核心素养”已经成为了备受教育领域学者普遍关注的重要研究词汇之一。2014年教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出将发展学生的核心素养作为推动课程改革的关键因素。各大学校纷纷响应国家号召，转变教育教学观念，从关注知识学习向重视核心素养转变，从关注“教什么”向注重“怎样教”转变，取得了一定的发展成效，但目前关于提高我国小学生核心素养的研究依然处于初级阶段，小学生的“感悟力”、“鉴赏力”以及“审美情趣”没有得到充分的发展，这就要求任课教师要以具体学科为发展依据，切实发挥课堂教学的重要作用，不断提高小学高年级学生的语文核心素养。

1培养语文核心素养的重要性

中国学生的核心素养具体分为文化基础、自主发展和社会实践三大方面的内容，具体包括学习能力、生活能力、创新能力、科学实践、文化素养、责任担当六大要素。由此可见，重视培养小学生的核心素养是每一位学生成长成才、综合发展的必備条件。……