刘文娟

摘 要：在“互联网+”成为社会发展新常态的背景下，大学生思想政治教育必须要顺应形势，对以往研究进行梳理，适时进行协同创新。

关键词：“互联网+”；思想政治教育；协同创新；研究综述

一、“互联网+”背景下大学生思想政治教育协同创新的意义

思想政治教育是培养大学生的重要载体，协同创新成为高校思想政治教育创新发展的应然选择。在“互联网+”成为社会发展新常态的背景下，大学生思想政治教育协同创新，必须要按照2015年7月国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的要求，“鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式”。

在“互联网+”时代构建大学生思想政治教育的协同创新机制，可以拓展思想政治教育的研究内容，进一步完善思想政治教育论体系，丰富思想政治教育理论研究。有助于提升思想政治教育的实效，组织、协调与思想政治教育有关的各种元素，使其更好的发挥正向合力，使其能够更好的促进思想政治教育的发展，解决当前思想政治教育中缺乏整合性的问题，进而实现思想政治教育的协同创新。

二、“互联网+”背景下大学生思想政治教育协同创新国内外研究综述

（一）国外研究综述

协同创新由美国麻省理工学院斯隆中心的彼得·葛洛（Peter Gloor）最早进行界定，他认为协同创新就是“由自我激励的人员所组成的网络小组形成集体愿景，借助网络交流思路、信息及工作状况，合作实现共同的目标”。……