王亚明 余雷 杨继平

摘 要：五年一贯制的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要教育形式，做好五年制大专生的思想政治教育工作具有重要的现实和理论意义，本文在阐述贵州某高职学校思想政治教育工作现状基础上，分析问题所在，并提出了加强五年制大专生思政课教学实效的对策与措施。

关键词：五年制大专生；思政课；现状分析

教职成〔2002〕2号文件中指出，五年一贯制的高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式，实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接，由于五年制大专招收的是初中起点的学生，学生年龄小、在校时间长，相对于高中起点的三年制大专而言，可塑性更强、有效教学时间也更长，这为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件。思想政治教育是高职教育工作的重要组成部分，高校思想政治教育不到位，在学生进入岗位工作时就必然会引发个人作风问题，小到影响所在部门的业绩，大到影响整个社会的和谐。思政课作为高职院校开展思想政治教育的主要途径，思政课教学工作的开展对学生价值取向、政治素养的影响重大。

一、存在問题

（一）形式单一，内容陈旧

在对贵州某高校251名五年制大专学生进行思想教育情况的调查中方发现，学生在学校所接受的思政教育形式主要以思政理论课（56.2%）、主题班会（27.9%）、学术讲座（11.2%）为主，形式较为单一。思政课的教学主要沿用传统的集体授课形式，以课堂、教材和教师为中心。……