毕净垠

摘 要：思想政治教育过程与思想政治教育有效性密切相关，从教育者和教育对象两个角度研究思想政治教育过程的内在构成及其有效性，体现了思想政治教育主体的主导作用，有利于从教育主体出发探究思想政治教育过程有效性的实现途径。教育者在具备有效主体素质的基础上，可以通过明确认识教育对象、创新教育内容与方法、用好新型教育渠道等措施实现思想政治教育过程有效性。

关键词：思想政治教育；思想政治教育过程；有效性；教育主体

思想政治教育有效性是一个常论常需、常论常新的课题。思想政治教育过程作为思想政治教育理论建设的重点问题之一，对教育目的的实现和教育要素效能的发挥具有重要作用，直接关系到教育方式方法及运作体系的构建，与思想政治教育的有效性密切相关。这也决定了从思想政治教育过程的角度出发进行思想政治教育有效性研究的正当性和重要性。

一、思想政治教育过程的内在构成及其有效性

思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想政治品德要求和受教育者的思想政治品德形成与发展规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想政治品德的过程。[]据此我们已经能够看到教育者在思想政治教育过程中的主导作用，但要更全面、深入地研究思想政治教育过程及其有效性，还需打破“教育者—教育对象”的单一向度，从教育者和教育对象两个基点揭示思想政治教育过程的内在结构及其运行。……