张海峰

摘 要：随着我国教育现代的不断发展，学校的硬件条件越来越好，而教学的形式也显得更为丰富多彩，中职学校汽修专业的教育改革也在不断推进中，传统的理论课和实训课配合的模块化教学模式已经不能满足现在时代发展的需求了，只有不断创新教育理念和方式方法，采用一体化教学模式，才能更好的适应我国汽车产业的发展，同时这种一体化教学模式能够培养学生的综合素质，使学生能够更快更好的适应汽修职业和岗位。本文主要分析了中职学校汽修专业一体化教学实施中的问题及对策。

关键词：中职学校；汽修专业；一体化教学；问题及对策

中职学校汽修专业传统的教学模式是理论课程和实训课相结合的教学，而目前改革推进的一体化教学模式主要指的是发挥学生学习主体的作用，以市场上4S汽修厂的标准为依据，在传统结合教学的基础上，进行更深入的一体化教学和改革。为了更好的开展一体化教学，需要制定一体化教学方案、开发一体化教学教材、建立一体化教学实训基地等。

1.传统汽修专业教学模式的问题

传统的理论课程和实训课相结合的教学模式，对课程的安排、界定、分割存在很大的局限性，相对于现在的汽车产业的发展要求，已经不适应和不够科学了。

1.1实习模块局限性较大

通常实习模块的安排具有相对局限性，课程安排可能只是针对某个汽车系统部进行实行和实训，这样分割化的实习课程缺乏仿真性、一致性、连贯性，所以学生获得的技能和知识也相对零散、无序，进而也就无法培养学生的职业特性和意识。……