吕红云，徐 伟，奚艳华，任文军，孙益雯，甘国柱

健康安全的工作、学习和生活环境，可以为市民提供生理、心理、社会和组织环境方面的服务，有利于其提高自我保健和自我防护意识，促进健康行为的形成。场所健康促进是指围绕在这些场所活动的人群或相关人群的健康而开展的一系列健康教育和健康促进活动[1]。笔者通过对静安区健康促进场所人员健康知识与行为进行调查，了解静安区健康促进人员其健康知识与行为掌握情况，分析其影响因素，为提供有针对性的健康教育服务提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

选取静安区8个新创健康促进场所，其中两家社区、两所学校、两家医院、一家企业和一所机关。根据创建单位或场所不同人群类型的总人口数，根据样本量公式：

确定样本量共801人。其中，社区居民200人，医护人员226人，医院患者200人，学校教职工88人，机关企业员工87人。

1.2 调查问卷

采用上海市健康教育所自行设计的《新创健康促进场所个人调查问卷》。由调查对象自填问卷，文化程度低或其他原因可由调查员代填。

1.3 计分方法

共有40个题目。其中1～9题为基本情况。10～25题为健康行为（含单选13题，多选2题）；根据健康生活指数危险因素评分标准（成人标准）进行计分，得分范围0～10分，得分≥6分者为及格；总体健康行为形成率=及格的人数／调查总人数×100%[2]。26～40题为健康知识（均为单选题），共15题；答对者得1分，答错或不知道得0分，最后计算每个调查者的健康认知得分，得分范围0～15分，得分≥9分者为及格[3]；……