李书芳

本次研究主要探析在冠心病心绞痛患者临床护理工作当中健康教育所能发挥的临床应用效果。现研究内容如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究对象共66例，所有研究对象均是本院在2016年9月—2017年12月所接收的冠心病心绞痛患者。分组采用数字表分组法，将所选取的研究对象随机的分为两组，即护理组、对照组，每组人数各33例，护理组男性患者共20例，女性患者共13例，患者年龄区间为65～96岁，平均年龄为（72.57±6.89）岁；对照组男性患者共21例，女性患者共12例，患者年龄区间为66～94岁，平均年龄为（72.15±6.42）岁。经统计学处理发现，两组在一般资料方面差异不具统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

本次研究中对照组与护理组接受的护理方法并不一致，对照组患者接受的是冠心病的临床常规护理措施，其所包含的护理内容有：对患者的饮食指导、生活护理等等。而护理组患者除接受的常规护理措施外，还接受了健康教育护理，健康教育护理所包含的护理内容有：（1）制定健康教育护理工作计划。每一位患者的自身情况都具有一定的特殊性，为此护理人员在为患者制定健康教育护理工作计划时，首先需要对患者的情况有一个大致的了解。例如患者的文化程度、职业、年龄、社会地位等等[1]。在有了一定了解之后，在根据具体情况为患者制定一个具有针对性的健康教育护理计划；（2）对患者进行心理教育。大多数的患者对冠心病心绞痛并未有一个正确的认识，且冠心病的病程长，患者受此疾病的折磨时间也非常久，为此大多数患者在接受治疗时都会出现紧张、烦躁、焦虑等不良情绪[2]，对此护理人员应多与患者聊天，多向患者讲解其所患疾病。……