《听听，秋的声音》教学设计

2018-05-21广东省佛山市顺德区细滘小学罗惠锋

小学生作文辅导 2018年6期

关键词：黄叶大雁蟋蟀

广东省佛山市顺德区细滘小学罗惠锋

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.整合音乐，为歌曲创作歌词，让孩子们体会到声音美。

4.收集和积累有关秋天的诗歌。

【教学重点、难点】

1.能正确、流利、有感情地朗读这首诗，在读的时候能同时想象诗歌所描绘的画面，体会诗中浓浓的秋情。

2.引导学生搜集描写秋天的诗歌，留意秋天更多的事物和景象。

【教学过程】

一、听听，秋的声音

游戏导入：自然界中有许多美妙的声音。你听……

师：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了一首诗，你们想听听吗？

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！（出示课题《听听，秋的声音》）

二、聆听秋天的声音——自学课文，整体感知课文

师：你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师随机板书黄叶、蟋蟀、大雁、秋风）

三、品味秋天的声音——感悟诗歌语言的精练优美

1.这么多美妙的声音，你最喜欢哪一种呢？为什么？好好读读课文，小组同学互相说说。

2.学生讨论后指名交流，教师相机点评，引导想象，指导朗读。

（一）学习第一小节

生：我最喜欢第一节写的落叶声，它让我知道秋天来了。

师：能不能给大家读读这一节？（生读）

生：我喜欢落叶声，它让我想到树叶落下来，像蝴蝶在飞，很美。

师：呵，多美的黄叶啊，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗？（指名读）

师：到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的水分，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。黄叶要离开大树妈妈，从此再也不能和树妈妈见面了，它的心情又是怎样？（读出一点点依依不舍）假如你就是那一片黄叶，你会怎么和树妈妈告别？（展示：大树抖抖手臂，“唰唰”（风吹的声音），是黄叶道别的声音，黄叶说：“_______。”）

师：小树叶，你跟大树说了些什么呀？

生：再见了，大树！明年春天我还会来的。

生：大树，谢谢你让我在春天里健康成长，再见了。

师：说得好。让我们一起带着对大树的依恋，带着对大树的感谢，边做动作边读第一节。（伴随课件，生边做动作边读书）

（二）学习第二小节

师：在秋天里，在草丛中、树叶下，蟋蟀正在一声声地叫着呢！让我们一起来侧耳倾听吧。（蛐蛐的声音）好听吗？（指名读第二小节）

师：秋风习习，蟋蟀便要钻回洞里去繁殖下一代，蟋蟀再次来到阳台上，他曾在这里歌唱了整整一个夏天，现在天气凉了，他要和阳台告别了，他会说些什么呢？细心的你听到了吗？蟋蟀在唱什么呢？（展示：蟋蟀振动翅膀，“ququ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀唱着：“_______。”）

生：阳台，谢谢你陪伴我一个夏天，明年夏天，我再来为你演奏。

生：天气凉了，我就要回卧室了，请听我再为你演奏一曲。

师：在你们朗读的时候，我也在幻想。我幻想着我现在就是一只蟋蟀，我藏在石缝下、躲在树叶下，唱着一首又一首的小曲……

出示曲谱：

蟋蟀之歌

1=c 4/4

1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 |

瞿瞿瞿瞿瞿瞿瞿，阳台阳台再见了。

5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 |

明年春天我再来，再来陪你做游戏。

1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ||

瞿瞿瞿瞿瞿瞿瞿，阳台阳台再见了。

（1）听歌曲，说说这首歌的音乐情绪是怎样的？

（2）创作歌词。

（3）齐唱歌曲。

师：让我们把优美动听的歌声变成朗读声吧！朗读第三小节。

（三）学习第三小节

师：在这美丽的秋天中，大雁要飞来南方过冬了，大雁会对它的朋友白云叮咛些什么啊？（展示：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______。”）反复读句子，体会“叮咛”。在这暖暖的叮咛声中，你感受到了什么？（温暖、温馨）指名读。

师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）是啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽开的谷粒，怎能不欣喜！那秋风会对农民伯伯说些什么呢？（展示：一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风唱着：“______________。”）

师：是的，面对丰收，人们怎能不高兴？怎能不乐开怀呢？看，你笑起来了，读——我也笑起来了，读——这是秋风送来的丰收的歌吟。

师：不论是落叶还是虫鸣，不论是秋风还是雁群，都给我们带来了秋的信息，现在，让我们美美地齐读一二三小节，享受享受这醉人的秋天。