江苏省南京市雨花外国语小学 赵 蕾

BYOD——Bring Your Own Device，在教育教学中，就是教师引导学生利用自带的平板电脑或智能手机进行课堂学习，紧跟时代步伐，利用现代信息技术为课堂教育增添色彩。它具有的大数据、便捷、交互式的特点让其在教育教学领域崭露头角，备受教育界的青睐。而重在语言能力培养的小学英语阅读教学能否沐此“春风”呢？

一、BYOD，大数据时代的宠儿

1.随大量APP应运而生

随着智能手机和平板电脑的普及，APP顺势而生，它们使生活的一站式服务实现了可能，在大数据背景下使资源的分类与共享变成了现实。而BYOD模式的日渐兴起正是大数据时代背景下对各种APP出现的迫切要求，它让我们只要点一点，就能获得你所能想象并且需要的各种服务，使我们的生活更加方便快捷。而在信息化时代的背景下，我们的教育教学也在谋求着改变和发展，所以在“高效课堂、与时俱进”的呼声下，顺应教学需求的各种APP也应运而生，比如和英语相关的APP：纳米盒，Pleco词典，Merriam-Webster Dictionary等等，而BYOD便有效地推进了这些APP在生活的“土壤”中生根发芽。所以，它是时代发展的必然产物，绝非是偶然的出现。

2.在思想的转变中“孕育而生”

合作学习、互助学习、共享资源是现代社会所推崇的学习方式。以前教师满堂灌的传统授课模式已然落下帷幕。信息时代的来临，也让学生从小与平板、电脑、手机、网络成为密友，和彼时的学生相比，他们的眼界更加开阔，课本中的知识已经远远达不到他们求知若渴的程度，同时，大数据也让教育资源无限向外拓展，教育变得更开放、融通，学科与学科之间的整合越来越普遍。……