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基于核心素养的初中课改是指初中学校为达成核心素养，围绕初中学生必备品格和关键能力的培养，对初中课程以及初中教学等方面进行重新规划、重新建构与重新实施的过程。本文将重点讨论基于核心素养的初中课改理论基础、初中课改理念、初中课改的基本内容以及初中课改的关键要素等。

初中新课改理论框架

新一轮基础教育课程改革理论基础，主要有建构主义、后现代主义，还有杜威的实用主义。不过，总的来讲是基于建构主义的。其可以辨识的主要特征有：强调学习者的主动性；认为学习是学习者基于原有知识和经验的重新建构；突出建构的过程和建构的意义。

以核心素养为标志的新一轮课程改革，在建构主义理论的基础上，也受到后现代主义的影响。其主要辨识的特征是：核心素养力图让课程实现从知识本位走向以学生发展为本位；教师作为教与学平等关系中的首席，学生作为学习建构的主体，是探究者；课程的结构服务于学生发展需要，可以是开放性的。

那么，从实践操作层面看，指导初中新课改的理论框架是什么呢？首先，在初中课改过程中需要有丰富的课程理论作指导，需要对国外的课程理论进行系统的学习，了解和掌握不同国家、不同派别的课程理论非常必要。其次，初中课改的理论基础需要建立在现实的实践条件上，应从我国的基本国情和现实条件出发，坚持中国自信。坚持马克思主义发展观与辩证法，全面推进素质教育，是我们必然的选择。……