陈彬

摘要：随着经济及科技水平的快速发展，计算机技术被广泛应用在各领域生产生活中，为促进社会信息化发展进程奠定了坚实基础。本文就基于此，以计算机科学与技术发展现状为切入点，对计算机科学与技术发展问题范围及强化该技术与信息化联系的具体措施进行相关概述，旨在切实提升计算机科学与技术发展期间的经济效益及社会效益，以供参考。

关键词：计算机科学技术；信息化；联系

前言：

就目前来看，计算机科技技术是当下发展速度最快、应用覆盖面最广的新型技术之一。计算机科技技术代表着信息量的激增以及社会信息化发展的必然趋势，因此为增强计算机科学与信息化之间的联系，相关部门需认清计算机科技技术发展存在的局限性，找寻出计算机科技技术发展新途径。

1、计算机科学技术发展的现状分析

社会经济发展新趋势使得计算机科学技术愈加完善，为各领域生产经营模式的改革提供了新契机[1]。就目前企业生产水平分析，计算机科学技术也会成为各企业重要竞争因素，在国民经济总体制中占据了重要地位。

计算机科学技术对各领域的影响存在极大差异性。在计算机科学技术不断推广与落实过程中，计算机科学也会逐步趋向于专业化及大型化发展。计算机科学技术进一步渗透到大众生产生活中，并在为大众提供给优质且全面的服务中不断前进，使得计算机科学技术已然成为辅助大众解决问题的重要手段之一。

计算机科学技术发展也集中体现在微处理及纳米技术上。计算机与微处理器的有机结合极大程度缩小了计算机原有体积，使得计算机具备更加完善的性能。

2、计算机科学技术发展存在的局限性

2.1专业人才培养问题

2.1.1培养目标不合理

就目前来看，专业计算机科学技术人才依然紧缺。虽然高等教育已普及了最新科技技术学科，但依然存在实际培养目标与企业及社会发展需求不符等问题。部分计算机科学技术教育过于重视学生理论知识的培养，导致其应用能力不佳，工作竞争力不高[2]。因此在计算机科学技术教学期间，教师应以提升学生综合素质为培养目标，给予学生更多实践操作机会，为社会输送大批高质量计算机科学技术人才。

2.1.2培养形式较为单一

计算机科学技术专业较为宽泛，可使学生对计算机科学技术拥有充分的了解。但也正因如此，教师教学压力大，为在短暂的几年中传授大部分计算机科学技术知识，只可加快教学进度，使学生对计算机科学技术的学习丧失兴趣。

2.1.3综合专业水平有待提升

在计算机科学技术专业教学期间，受学校传统教学目标的约束，学生无过于突出专业技能，缺乏一定综合专业水平。因此为促进计算机科学技术教育稳定有序发展进程，需学校在保障教学质量的前提下，进一步提升学生的综合应用能力，让学生具备更加显著的市场竞争优势。

2.2计算机科学技术较为集中化

现阶段计算机科学技术发展期间也存在过于集中化等问题，先进技术项目被部分大型企业垄断，通过挖掘计算机科学技术下的信息价值，不断提升自身经济效益，导致大众信息隐私度不断削弱，对和谐社会主义的构件造成严重不利影响。

3、计算机科学技术信息化发展趋势

3.1推动计算机科学技术智能化发展

计算机科学技术愈加成熟，使得增强现实及虚拟现实技术等逐渐进入到大众的视野中，不仅转变了大众生活方式，更使大众在处理问题时更加客观与高效[3]。随着计算机科学技术智能化发展水平的不断增高，势必会将大众将繁重的体力及脑力劳动中解放出来，使其投身于更加高端的科技研究中。

3.2紧抓计算机大型化發展

计算机科学技术使得海量信息不断涌入到大众生活中，传统小型算计系统已无法满足大众信息处理要求，需相关研究部门深入计算机大型化发展的研究工作中，更好解决海量信息处理问题，确保计算机科学技术能够继续增强大众的分析及思维能力，提高实际工作效率的。

3.3深入研究生物计算机

生物计算机科学技术进一步推动了生物科学领域发展，科技人员可利用DNA序列等方式作为海量信息的新载体，通过分子及控制酶技术促进DNA序列的不断优化，更好提升计算机数据运算效率。

3.4加大量子计算机开发力度

计算机量子科学技术主要就是将二进制代码用原子代替，切实提升计算机运行效率，满足社会信息化发展需求。因此也就需相关研究部门加大量子计算机开发力度，不断提升量子计算机处理精度。

3.5落实计算机光子化发展

通过优化计算机光子科学技术，可将光路作为计算机基本原件，通过光子信号对信息进行处理，切实提升计算机运行效率。由于光是目前已知宇宙运速最快的物质，因此加大计算机光子发展投资力度，是当前计算机科学技术重要发展趋势之一。

4、促进计算机科学技术信息化发展的具体措施

4.1注重计算机科学技术专业人才培养工作

4.1.1明确专业计算机科学技术人才需求

为更好促进计算机科学技术信息化发展进程，需从加强计算机科学技术专业人才培养模式转变等方面入手。一方面，结合社会信息化发展及各企业信息化建设对计算机科学技术专业人才综合技能提出的更高要求，摒弃传统仅重视专业理论知识的教学理念，增强学生计算机实际应用水平，使其能够更好适应未来工作生活；另一方面，注重在计算机科学技术教学期间，帮助学生梳理计算机科学技术未来发展趋势，让学生能够正确认识到未来工作岗位的性质及自身发展目标，为切实提升学生综合操作水平奠定坚实基础。

4.1.2更新计算机科学技术专业人才培养理念

现阶段计算机科学技术专业教学需着重培养学生的应变水平，使其在充分掌握的计算机理论知识的基础上，切实提升计算机实际操作能力，作为我国优秀计算机人才储备，切实提升我国在计算机科学技术领域的国际竞争地位。同时，为有效解决计算机科学技术专业知识过于宽泛问题，教师应以实际操作能力的提升为基础，结合当前社会信息化发展特征及需求，细致划分出计算机科学技术教学重点，在减轻学生繁重课业压力的基础上，不断提升计算机科学技术专业学生综合素质。

4.2加深计算机科学技术优化研究

计算机科学技术在各领域及大众日常生活中的普及使得原计算机性能及运行效率已无法满足生产生活需求，需相关研究领域不断加深计算机科学技术优化研究工作，积极引进国外先进计算机科技技术，对传统计算机结构及功能进行不断完善，更好促进社会信息化发展进程。值得注意的是，计算机科学技术发展需始终受到道德及法律的规范，保障大众信息安全，降低价值信息泄露及非法篡改等问题发生几率，进一步提高计算机科学技术的专业性及规范性，充分发挥出计算机科学技术在解决社会发展问题中的积极作用，使计算机科学技术发展为当下信息化社会主义的建设指明方向。

总结：

总而言之，大众生活品质需求的不断提升使得计算机科技技术进一步朝向社会服务方向发展，通过先进且高效的信息处理手段，为大众提供更加便捷的生活方式。随着计算机科学技术对大众日常工作生活影响程度的不断提高，相关工作也需对计算机科学技术进行不断优化，正视该技术与社会信息化发展之间的联系，更好满足社会现代化建设要求。

参考文献

[1]黄定强. 计算机科学与技术的跨越式发展研究[J]. 计算机产品与流通，2018（12）：5.

[2]冯小萍，周峰. 计算机科学与技术的发展趋势探析[J]. 现代工业经济和信息化，2016，6（24）：109-110.

[3]刘冰. 计算机科学的现状与发展趋势[J]. 电子世界，2017（14）：52-53.

（作者单位：江阴兴澄特种钢铁有限公司）