李贞

本文从互联网+背景下高职英语教师的信息素养现状出发，对造成高职英语教师的信息素养不够高的原因进行分析，并就如何提高高职英语教师信息素养这一问题提出建议。

1 公共英语教师信息素养现状

1.1 高校公共英语教师具有一定的信息意识，但信息技术与实际教学结合的意识尚需加强

目前，绝大多数高校英语教师能充分认识到信息素养对教师发展的重要性，他们能够想到利用网络或其它现代信息手段搜集、整理与教学科研相关的知识信息，但在实际工作和生活中存在“意识到位，实践不足”的现象，他們由于所学学科的局限性，主要通过传统的渠道搜集信息，大部分教师尚未形成一种自觉利用网络信息的意识。

1.2 高校公共英语教师信息来源单一，缺乏信息检索知识和信息运用能力

许多高校公共英语教师受传统观念和习惯的影响，其教学内容、教学方式因循守旧，一成不变，他们获取教学信息的途径通常是教科书及参考书，对知识信息的需求仅局限于自己的本专业，内容单一。同时，高校公共英语教师在应用计算机进行信息资源检索满足自身深层次需求的文献时，不能有效地表达出检索条件，不能掌握检索系统的检索语言、检索运算符号以及相关的检索技巧，也不能根据检索结果进行及时有效的调整。面对网络上的海量信息，部分教师无法甄别符合自己需要的信息。

1.3 高校公共英语教师缺乏深层次的信息设计能力，信息整合的能力较弱

有些教师即使能够利用常用计算机操作系统，其信息技术教学方式绝大多数局限于一般性的文字处理、数据统计、信息查询等方面，深层次的应用设计，如多媒体课件制作、网络通讯、网页制作、远程教育和教学数据分析等则十分欠缺，对信息加工的创新性教学活动更无从谈起。

2 提升公共英语教师信息素养的必要性

2.1 高校英语教师信息素质的培养是教育信息化的需要日益完善的信息化校园使地方高校英语教师信息素养的提升迫在眉睫。高科技的发展要求高校英语教师能够熟练地使用和操作多媒体设备，掌握计算机应用知识。教师有对信息技术和课程整和的主观需求，因此，只有对其进行现代教育信息技术培训，才能造就具有现代外语教学能力的新型教师，提升高校教育信息化水平。

2.2 高校英语教师信息素质的培养是变革传统英语教学模式的需要

传统的英语教学模式单一，而在多媒体教学环境下，“教师的角色从传统的讲解者、传授者转变成了学生学习的指导者和学生主动建构知识体系的帮助者、促进者”。教师利用先进教育技术为学生提供更丰富的信息输入，创造更多语言输出实践的环境和机会，更好地促进学生语言运用能力和自主学习能力的提高。新型教学模式所提出的课堂授课与网络多媒体相结合的新理念是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式向以学生为中心、更加注重培养语言实践能力和自主学习能力的教学模式的重大转变。

2.3 高校英语教师信息素质的培养是完善自我发展的需要高等教育信息化已成为必然的趋势，而信息素养是满足现代化教学和科研的必要条件，将决定着高校英语教师的竞争能力和生存能力。高素质的高校英语教师应具有与时代并进的教育理念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用多媒体、网络、计算机等信息工具对信息资源进行有效地整合，这就要求高校教师要有终身学习的意识。

3 提高高职英语教师信息素养的途径

3.1 转变旧观念，关注新动态

作为高职教学者，应主动转变一些陈旧的、不科学的教学观，并牢固树立教育现代化与信息化的理念。对高职英语教师来说，应实现从传统英语课堂以教师为主的单向教学模式向以利用现代信息技术手段为主的交互式教学模式的转变，做到以学生为课堂主体。充分发挥教学语料库、慕课、微课、在线学习等教学资源与模式的优势，实现传统教学与信息技术手段相结合。

3.2 培训与自主学习相结合

英语教师的信息能力包括信息获取能力、信息评价能力、信息处理能力、信息管理能力、信息整合能力、信息交流能力与信息研究能力。因此，高职英语教师要提高自身的信息素养，就应多关注并参加相关教育技术的学习与培训，充分利用现代教育技术的优势来解决教学中遇到的问题。此外，教师也应利用网络资源进行自主学习，利用网络平台扩大与专家同行的交流学习，与学生进行互动，获取新信息，激发教学灵感。

3.3 努力探索、积极实践、勇于创新

教育信息化具有开放性、交互性、共享与协作性等特征，因此，教育社会化、自主化与终身化是未来发展趋势。要适应信息化社会对教育的新要求，在转变旧观念并努力学习的基础上，掌握信息教育技术并将新型信息技术运用于教学实践中，努力探索将传统英语课堂教学与信息技术相结合，不断优化课堂教学，大胆创新，充分发挥信息技术的优势，促进教学改革，是一个不断尝试与不断改进的过程。

总之，新时期的外语教师必须积极主动地适应教育信息化、现代化的趋势，将信息技术有机融入英语课程教学过程的技能、能力和素质的培养之中，提高信息化教学能力和教学技术与艺术，最大限度的促进学生的可持续发展。高校英语教师应该利用信息技术获取、利用、开发信息，将信息技术整合于高校英语教学之中。

（作者单位：重庆能源职业学院）