柳江忠 杨雪 傅丽萍

本文采用《学生心理健康诊断测验手册（MHT）》问卷对贵阳市某校小学高年级和中学进行调查，评估贵阳市流动儿童与城市儿童的心理健康状况。研究结果显示：（1）贵阳市流动儿童的心理健康状况没有城市儿童好，心理健康水平较低。（2）贵阳市流动儿童身体症状、恐怖倾向、冲动倾向方面、孤独倾向上得分高于城市儿童，表现出明显的焦虑行为。

1 研究背景

随着我国经济社会、城市化进程的快速发展。大量的农村剩余劳动力涌入城市工作和生活，成为流动人口。据贵州省教育厅计财处的数据显示：2010年，贵阳市共有农民工随迁子女小学生118557人，农民工随迁子女初中生42792人。这些数据从一个方面反映出贵州省流动儿童数量越来越多，流动儿童的大规模增长，受到社会各界的关注。

以往流动儿童研究文献进行综述，以探讨流动儿童研究中存在的问题及研究状况，为后续的研究者提供依据和方向。陈雅丽（2012）总结出儿童普遍存在以下的心理问题：心理健康水平较城市当地儿童差、流动体验更多的歧视感、儿童存在一定程度的社会适应不良、存在一定的问题行为。辜美惜、郑雪等（2010）认为国内研究存在研究取样存在偏差、研究方法不完善、缺乏系统的研究和理论建构、研究取样存在不足等问题。研究者主要从家庭、学校、社会和个人等方面分析影响流动儿童心理健康的因素，并针对流动儿童心理健康特点提出教育建议。

对某个城市的流动儿童心理健康状况进行调查研究，以了解特定城市流动儿童的心理健康状况。如：张巧玲、张曼华等（2013）人对北京市流动儿童心理健康状况进行调查研究发现，流动儿童的总体心理健康水平不佳， 与本地儿童相比，心理健康状况亟待改善。白春玉，张迪（2012）等对沈阳市部分流动儿童心理健康状况研究认为，流动儿童存在心理健康问题，以学习焦虑、自责倾向为主，流动童的心理健康状况较常住儿童差。

虽然国内在流动儿童的心理健康状况进行了大量的研究，但是这些研究在取样、研究方法、研究角度上存在一定的问题。本研究以心理量表为研究工具对贵阳市流动儿童的心理健康狀况进行调查研究。

2 研究方法

2.1 调查问卷的发放和被试基本情况

本研究以贵阳市某学校的中小学生为研究对象，随机发放问卷300分，回收问卷267份，有效问卷234份，有效率为78%。 其中，男生118人，女生116人；小学高年级111人，初中123人；农村138人，城镇96人；独生子女59人，非独生子女175人。

2.2 研究工具

本研究主要选取由周步成教授修订的《心理健康诊断测验》（MHT），它是适应于我国小学高年级和中学学生。

3 结果

3.1 贵阳市流动儿童心理健康的现状分析

表2表明：贵阳市的流动儿童在性别上存在差异，男生显著高于女生（p <0.05）。由于儿童女生生长发展速度比男生快，心理上比男生成熟，适应能力较强。是否独生子女方面，独生子女的流动儿童的均值比非独生子女低（42.84>36.13），且这种差异达到显著性水平（t=-2.05，p=0.04<0.05）。独生子女由于得到家庭的关注较多，父母把时间都花在独生子女的身上，使独生子女的心理健康水平较高。

由表3可知，性别在孤独倾向上存在差异，男生高于女生（5.49>4.53），且这种差异显著（t=-1.98，p=0.05=0.05）。在身体症状上，男女生存在差异，男生高于女生（7.67>6.52），且这种差异显著（t=2.06.，p=0.04<0.05）。在恐怖倾向上，男女生存在差异，男生高于女生（6.04>3.83），且这种差异显著（t=4.04.，p=0.00<0.05）。在冲动倾向方面，男女生存在差异，男生高于女生（4.88>3.92），且这种差异显著（t=2.04.，p=0.04<0.05）。

3.2 贵阳市流动儿童与城市儿童差异比较

4 讨论

4.1 流动儿童心理健康问题

本研究发现：贵阳市流动儿童的心理健康水平较低，且低于贵阳市城市儿童，这与一些研究者的研究结果相同。例如，韩煊（2010）等对深圳市流动儿童的调查显示，流动儿童的心理健康状况差于当地城市儿童。蔺秀云（2009）等的研究显示，北京市流动儿童、北京儿童和农村儿童在心理健康水平上存在显著差异。原因可能是：（1）流动儿童面对新环境的变化，本身存在一定的适应不良。（2）家庭是儿童生活的场所，父母的关爱、兄弟姐妹的关怀对流动儿童有着重要的影响。流动儿童除了学校生活，就是家庭生活，由于流动儿童的父母在城市务工，时间和精力都花费在工作上，很少有时间陪孩子，更很少关注孩子的成长，而是更多地关心孩子的学习。（3）学校是儿童另外一个生活的场所，学校环境、同伴、老师的变化给流动儿童的心理健康带来了很大的影响。学校有流动儿童的同伴、也有自己的启蒙老师，对流动儿童的健康成长有着巨大的作用，学校对流动儿童的教育有着很大的责任。

4.2 流动儿童焦虑情绪问题

流动儿童的焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向等显著高于城市儿童，在这些方面存在一定的问题，与以往的研究一致。例如：刘正荣（2006）对扬州市的流动儿童的研究表明，与城市儿童相比，进城就业农民子女的整体心理健康水平不佳，学习焦虑水平高，孤独倾向突出，自责倾向严重，恐惧心理明显。郭良春等研究显示，流动儿童比较自卑、敏感，对自己身份的认同感较低，在社交中普遍存在着焦虑。原因可能是：（1）流动儿童生活环境的流动性给其家庭、学校教育及社会支持带来影响的同时，影响流动儿童的心理健康水平。流动儿童随父母进城务工，从农村来到城市，生活环境的不断变化使他们不能建立稳定的人际及学习关系，适应不良而感到焦虑。（2）流动儿童的生活空间很窄，与城市生活脱离。基本上是在学校和家庭之间，流动儿童主要在学习和人际交往上感到焦虑。流动儿童与城市生活的脱节，使流动儿童在人际焦虑上存在一定的问题，但是由于所在学校的特殊性和流动儿童的相似性，也使流动儿童在对人焦虑和孤独倾向上表现得不是很强烈。而由于父母的重视学习、学校也重视学习成绩，使流动儿童的学习焦虑较强烈。

4.3.流动儿童的学习焦虑问题

学习是儿童的主要任务，也是儿童在学校期间的主要生活重心，学习更是儿童家庭最关心的问题，学习焦虑对儿童的心理健康有着重要的影响。本研究显示流动儿童与城市儿童都存在一定的学习焦虑问题，影响儿童的心理健康。流动儿童的学习焦虑在学习焦虑量表上，流动儿童独生子女的学习焦虑高于非独生子女。独生子女的流动儿童由于得到父母的关爱，相比非独生子女的流动儿童，父母也更关心独生流动儿童的学习。男生学习焦虑高于女生，但这种差异不显著。男生由于自己发育上低于女生，学习成绩普遍低于女生，当学校、家长关注孩子的学习时，男生由于自己成绩不好的原因，担心自己的学习，体验着比女生高的学习焦虑。学习焦虑对流动儿童的心理健康也有积极的作用。流动儿童关心学习，对学习产生一定的焦虑。

5 研究结论

（1）贵阳市流动儿童的心理健康状况没有城市儿童好，心理健康水平较低。

（2）在焦虑上，贵阳市流动儿童的对人焦虑、学习焦虑高于城市儿童，体验着较高的焦虑情绪。

（3）贵阳市流动儿童身体症状、恐怖倾向、冲动倾向方面、孤独倾向上得分高于城市儿童，表现出明显的焦虑行为。

（作者单位：贵州师范大学教育科学学院）