李扬

作为一门应用性极强的专业学科，高校会展专业教育工作必须要对学生的实践能力、创新能力提起重视。基于此，本文首先从师资力量薄弱、教育方法存在缺陷两个方面入手，简要分析了技工院校会展专业实践教学中存在的问题；其后，围绕创新建立“双师型”教育团队、应用“项目模拟法”开展教学工作两个角度，重点研究了技工院校会展专业实践教学模式的创新发展策略。

会展专业全称“会展经济与管理专业”，涉及到管理学、法律学、心理学、设计学、经济学、工商管理学等多个学科的知识，是一门应用性和综合性都极强的学科。由于会展行业在我国属于一个新兴行业，其具有良好的岗位工作发展前景，但同时也对从业人员的专业性提出了很高要求。据此，我们有必要对技工院校会展专业实践教学模式的创新策略进行分析研究。

1 技工院校会展专业实践教学中存在的问题因素

1.1 师资力量较为薄弱

在2004年，我国的高校才陆续将会展专业加入到教育体系当中，其发展至今只有十余年的历程，在这样的客观背景之下，我国会展专业教师的整体数量本就相对匮乏。同时，当前院校在引进教师人才时，大多只看起学历、职称等信息，而并未对教师的实践能力和工作经验提出较高要求，进而导致大多教师在理论讲授上见长，而无法对学生实施出实际性、操作性较强的实践教育。

1.2 教育方法存在缺陷问题

在传统教育观念的影响下，大多数会展教师仍然奉行理论为主的教育理念，并未对学生的动手能力、岗位认识提起重视。这就使得这些教师在实际的教学工作当中，只是将实践教学作为理论教学的辅助和补充手段，最终造成学生理论储备与实践能力失衡的情况，无法满足现实社会的岗位人才需求。

2 技工院校會展专业实践教学模式的创新发展策略

2.1 创新建立“双师型”的会展专业教育团队

所谓“双师型”，即要求技工院校会展专业的教育工作团队中不仅要具备保有教师资格的传统教师，还要加入具有职业资格和职业经验的实际岗位工作者，从而使教育工作实现理论能力与实践能力的相互统一。直接地讲，要想切实达成学生实践素养的提高，会展专业教师就必须要建立起一定的“模范形象”，以其自身的会展工作能力和知识经验储备，激发其学生心中的“榜样作用”，进而使学生真切地看到会展专业的闪光点与发展性。同时，与传统意义上只负责教授理论知识的教师比较起来，“双师型”团队更加具有先进的行业敏感和工作熟悉度，进而将前瞻性、实际性体现在教学方案制定、教学内容设计、课堂知识拓展等方面上，为教学质量的创新和提升做出保障。

基于上述原因，技工院校首先可秉持“引进来”的原则，在原有会展专业教师的基础上，邀请或聘用会展行业的优秀工作者以名誉讲师、外聘教师等教育身份融入到教学团队当中，结合自身工作的经验经历，为学生们讲授具有高度实用性和专业性的会展行业大数据、岗位工作要求等知识；此外，技工院校还可秉持“走出去”的原则，定期安排理论教师进入会展企业中进行进修培训，以此保证教师的专业知识“不落后，不掉队”，达成其理论储备与当前会展行业工作状况之间的协调统一。同时，在学校制度与教师教学安排允许的前提下，技工院校还可鼓励教师切身加入到会展企业的经营工作之中，在企业部门中任职，从而实现“双师型”团队的更高水平发展。

2.2 应用“项目模拟法”开展会展专业教学工作

简单来讲，所谓“项目模拟法”，即以会展教师与学生共同参与为前提，将教学工作落实到有目标、有方案、有期限、有体系的“模拟项目”之中，带给学生任务式、社会式的实践学习体验，从而做到“教”、“学”、“做”三个方面的共同发展，帮助学生在实际的工作环境中提升实践能力、熟悉岗位流程。具体来讲：

首先，在“模拟项目”中，会展专业教师要将自己的教育角色定位成学生岗位工作的“管理者”、“监督者”和“引导者”，并为学生规定出实际化的任务内容，例如“策划某品牌产品宣传晚会”、“某大型商品交流会展台设计”等；

其后，为了加强“项目模拟法”的真实性，会展专业教师还应为学生提供出具体的工作条件，例如展示商品的种类、客户的年龄、晚会的主题等，进而增强学生的心理代入感，引导学生将自己的角色定位由“学生”快速转移到“岗位工作者”、“会展专员”上。这样以来，学生便会主动、严肃地将任务学习重点的放置在提高客户满意度、提升会展效果、高效完成任务等工作方面，而不是机械、单纯地会展设计、市场营销、市场调研等理论知识。

最后，为了保证学生实践素养的切实提升，会展专业教师还应对每一个学生的任务完成水平实施评估打分，并整理总结出不同学生在岗位工作、任务执行的过程中表现出的偏误问题，例如不善于与客户交流、会展设计思路狭窄、产品宣传方向定位不准等，据此对学生做出个性化、针对性的教育指导。

总结：总而言之，开展创新化的实践教学工作，是技工院校会展专业提升整体教学质量，增强综合性、应用型人才培养能力的必由之路。分析可知，通过分析当前教育工作中存在的问题，构建出职业能力与教育能力俱佳的“双师型”团队，并改进实践性的教学方法，有助于技工院校的会展专业教学工作与社会需求相顺应、与学生能力发展相符合，为学生日后的会展行业岗位工作夯实基础。

（作者单位：广东省轻工业高级技工学校）