乔东淼

专业教学可以说是高校培养学生最为核心的部分。而在专业教学中对学生进行思想政治教育，这对一个全过程且全方位的育人系统工程来讲是不可缺少的一部分，因为它可以使思想政治教育的实效性与吸引性快速提高。以教学环节当中的实习课为平台，能够在一定的时间一定得地点进行集中且参与度高的教学实习课中融入一定的思政元素，对实习基地中的思政资源进一步扩充，开展相关的主题教育活动。

习总书记曾经在全国高校思想政治工作的会议中强调，做好相关的高校思想政治工作应该因事而化、因势而新、因时而进。《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，应该确保高校思想政治工作的改革创新顺利进行。

1思想政治教育的实践性特征

作为一种比较客观的、一直都普遍存在于我们社会历史中的实践活动，其实长久以来思想政治教育一直都伴随着我们的生产力与生产关系、社会组织形式还有人类认识的进程发展而产生的，它同我们的社会实践活动是不可分割的。思想政治教育是一个社会或者一个社会群体用一种特定的思想观念以及政治观点和道德规范，对其中的成员施加一个有目的并且有计划、有组织的一定程度的影响，使他们可以形成一个符合一定社会需求的在思想品德方面的社会实践。从实质上讲是思想政治教育的最为根本特性，其他的特性也都是根据它推演而来。

1.1明确的目的性

人类社会的所有实践活动都是在一定的目的下指导展开的，这是一个追求目的符合目的的过程。一个真正意义上的思想政治教育实践教育其最根本最终目的就是要实现人与人之间的平等、人类的自由进步、一个全面发展的过程。通过思想政治教育之后，受教育者能够接受一定程度的社会主流意识形态，获得相应程度的社会生活技能，进而成为社会上各个特定方面所需要的人。相比较来说，无论从工作内容合和方法都需要创新。

1.2高度的渗透性

对于一个实践性强的思想政治教育实践活动来讲，它要想具备一定的实效性就一定要结合学生们的日常生活、学生们的专业学习以及学生管理还有相关的社会实践，总而言之要保证其渗透到学生成才的所有方面之中。一定程度的思想政治教育如果可以对学生们的学习和他们的生活实践产生一个有效的，无声的射具备指导性的影响，那么他就可以获得源源不尽的发展动力，就能够树立起一个思想政治教育非常亲切感人的形象，就会成为所有学生们心目中最为实用的课程之一。

2高校思想政治教育创新途径

2.1 理念创新

对于高校来讲，我们则需要积极主动地探索理念创新，之所以要这样做是因为理念上的创新对于思想政治教育来讲是其基础，这种理念上的创新是把学生当作教育过程中的主体，把学生的全面发展当作目标的一种崭新教学理念，它可以把學生当做主体展开素质教育，有助于学校可以通过新的理念把思想品德教育的实践育人当做一项相当重要的社会责任来实施，促使了高校对学生身心发展以及实践能力提高的重视。同时，理念创新还可以帮助同学们树立起一个正确的价值观，帮助学生们提高自己的竞争力以及创造力。最后帮助思想政治的教育的目的可以顺利实现，学生们的人生目标同时也可以完美实现。

2.2 内容创新

内容创新一直都是高校思想政治教育过程中实践育人方面的新方法之一。由于时代一直在进步，社会一直在变化，因此思想政治教育的教育内容需要随着时代潮流的改变而改变，保持创新，实现可以符合我们社会主义核心价值的核心内容，特别是现在我国的教育政策正在不断的完善优化，在这一前提下一个创新的教育内容可以帮助学生们获得更为丰富的更为多彩的思想内涵，同时思想政治教育的教育内容范围的扩充也属于内容创新的一种，此外例如把廉洁文化教育理念也纳入学生们的思想政治教育过程当中去实践，也会在很大程度上对学生在今后仕途方面的发展产生积极影响。

2.3 途径创新

途径的创新就是指在思想政治教育实践育人的教学过程中通过的各种先进的，新颖的，容易引起学生们兴趣的教学模式与实践方法思路。进而保证达到实践育人的最终目的。针对这一点我们首先可以通过加强课内实践教学来展开，课内实践教学能够通过采取多样化丰富性的途径来提高学生们在实践中的参与度以及体验度。然后我们也可以通过创设相关涵养思想政治教育诸如校园文化的形式，因为文学内容本身就极具感染力，这样学生能够在心灵上的得到熏陶，进而效果更好。

2.4 机制创新

对于思想政治教育实践来讲，其体系创新一共包括建立起一个新型的以高效作为核心的耦合体系，还有就是建立一个用途广泛的实践基地。体系上的创新可以较为直接地大幅度提高实践育人的实效性。尽管实践育人是一个并不单一的教育体系，其设计的单位不在少数，但是假如克服这个困难以后，对我们的实践育人还是很有用的，获得的效果相比于所付出的努力也是值得的。在学校内或学校外建立起一个真是的供学生们实习的实践基地，这样的话学生能够通过这一实践基地体会到最真实的实践感受，高校也能够通过这些最真实的实践数据对学生根据具体情况展开教育，学生也能够通过这一实践过程发现自己的不足，然后根据自己的发现以及所学到的内容来弥补以及的不足，所以说这样的一个教学体系是特别高效的，对学生们的成长来说也具有非常良好的影响与作用。

3结束语

提高我国高校思想政治教育课程中实践育人功能作用是目前我国高校思想政治教育改革进程中最为重要的任务之一。所以说我们应该从实际上理解思想政治教育独有的实践性这一特征，深层次领悟体会实践育人这一思想政治教育的价值意义，积极主动地创新优化高校思想政治教育实践育人体系。

（作者单位：燕山大学）