王缙

伴随着社会的进步，网络文化也获得了一定的发展，其在校园建设中逐步发挥了重要的作用，尤其在高校思想政治教育中所占的比重在不断加大。网络文化对高校思想政治教育工作的开展是一把双刃剑，只有正确把控其中的积极影响，才能进一步提升该项工作开展的时效性和效果，基于此，本文对相关内容进行了论述。

1 引言

2015年，第二届世界互联网大会在我国成功举办，习近平总书记提出了“互联网思维”重要论述，表示要将我国建设成网络强国。可见，互联网文化在未来一段时间内还将在我国获得高速发展，而思想政治教育作为高校一项非常重要的教育工作，如果能够将网络文化的优势结合进该项工作中，势必能够取得明显的效果。基于此，本文首先对网络文化及其主要特征进行了概述，通过论述网络文化对高校思想政治教育工作开展的双重影响，提出了二者结合有效的开展策略，望可以为同类的实践提供有益的借鉴。

2 网络文化及其主要特征概述

2.1 网络文化的涵义

对于网络文化来说，internet是其主要的纽带媒介，计算机及其附属硬件设备则是其主要的载体，它能够以这两者为基础，通过数字化的信息手段进行传播，也可以说，网络文化是一种世界性的信息文化，能够为人们创新出一种颠覆传统的生存、活动以及思维方式。当前，网络文化对人们各行各业都带来了不同程度的影响，就利好来说，网络文化是一把双刃剑，不仅使得人们面对更多的机遇，也有一些挑战。

2.2 网络文化的主要特征

就网络文化自身的属性来说，其具有开放性、超时空性以及虚拟性等三大主要特征。首先，对于开放性来说，在互联网上存在着博客、QQ、论坛、微博以及E-mail等多种社交平台，人们可以畅所欲言地在这些平台上发表自己的看法、沟通感情，交流信息，甚至还可以进行人际交往，换句话说，网络文化面对的群体、个体是没有选择性的，具有很大的开放性；第二便是超时空性，网络能够明显地突破地域和时间对人类交流的限制，也让人们不必拘泥于过去的“一对一”、“一对多”以及“面对面”的交流方式。比如，在高校思想政治教育工作中，传统的讲座、课堂以及谈话模式就可以在网络的影响下得到转变，使其具有更多的受众群体；第三是虚拟性，网络环境和现实有着一定的差别，现实世界是真实呈现在每个人的面前，而网络环境却是虚拟的。人们可以随意给自己命名在网络上发表自己的看法，当然，这种随意性虽然使得一些网民不必担心“家丑外扬”，但是也给一些不负责任的言论提供了温床，这种特性在高校思想政治教育工作开展中也需要重点考虑。

3 网络文化对高校思想政治教育工作开展的双重影响

伴随着网络文化的发展，其对高校思想政治教育工作开展带来的积极影响也是多方面、多层次的，主要体现在积极和消极两个方面，下文将主要从机遇、挑战两个方面展开论述：

3.1 网络文化对高校思想政治教育工作开展带来的机遇

首先，丰富的网络信息资源，拓宽了高校思想政治教育工作开展的空间。在当前的网络时代，时间和空间的概念已经逐步被弱化，人们无需出门，便可以通过网络查找丰富的信息资源，如阅读新闻、搜索信息等。在加上网络信息资源传播速度快，容量大，无需繁琐的操作，而且集成了趣味性、娱乐性以及知识性为一体，使得传统枯燥的信息内容变得更加直观和形象，也增强了感染力和吸引力。如果在高校政治教育工作中能够充分应用这些资源，可以大大提升高校思想政治教育工作的影响力以及时效性。

其次，网络文化能够让高校思想政治教育工作的开展具有更多创新的思路，而不必拘泥于传统的教育手段。在上文中已经论述，传统的教育手段，如“讲座”、“课堂”以及“面对面”等都具有一定的局限性，而在网络文化环境下，师生的地位是平等的，能够取得比传统说服模式更好的效果。如果可以充分运用网络文化，将各种正确的人生观、世界观以及价值观融合其中，必然可以使得学生获取更大的影响力以及最强的感染力。同时，网络文化的高速传播也给高校思想政治教育工作的开展提供了极大的便利，它的超时空性能够将学校、家庭以及社会更好的结合在一块，增强教育的时效性。

最后，在网络文化下，学生能够增强对思想政治教育自主学习的意识，使其创新意识进一步增强。传统的高校思想政治教育模式都是那种“一对多”的单向传输，模式比较单一，学生在接受知识过程中也比较单调。而在网络文化环境下，就完全颠覆了这种模式，学生从“学会”到“会学”，他们的思维创新能力也得到了进一步的锻炼。更重要的一点是，他们可以充分运用自己的判断力和是非观，对丰富的网络资源进行取舍，进一步激发了每个学生对未知知识的探索潜力。当然，也使得学生们摆脱了传统那种知识权威的心理，使其进一步发挥出各自的创造性。

3.2 网络文化对高校思想政治教育工作开展带来的挑战

网络文化是一把双刃剑，在给高校思想政治教育工作带来积极影响的同时，也使得工作开展面临一定的挑战。首先，网络文化对学生正确的人生观、价值观以及世界观的形成有着一定的影响，这是因为网络文化都是虚拟的，各种不同形态的思想、价值文化都在网络上充斥着，学生面对这样一个多样化的环境，他们的好奇心会驱使他们不断接触这些信息，而他们的分辨是非能力也正处于建构阶段，无法正确进行选择性接纳；其次，在传统的教育模式下，高校政治教育工作者明显处于一种信息优势的地位，其权威更容易获得被教育者的尊重，而在网络文化下，这种模式被打破，学生们面对五花八门的网络世界更容易增强吸引力，这也是传统教育面对新形势下需要调整的重点内容；第三，网络文化极其丰富，而高效教育工作者的教育水平很难与其匹配，传统教育工作者的水平决定了整个教育水平的方式被颠覆，如何才能够建设一支高水平、高素质，又能充分了解網络文化的教育队伍，是高校需要紧迫考虑的问题。

4 网络文化环境下开展高校思想政治教育工作的有效策略

网络文化给高校思想政治教育工作的开展带来了双重影响，如何才能使得网络文化在其中发挥出更大的作用，就需要我们采取一系列行之有效的开展策略：

4.1 完善网络建设，重视网络监督

笔者认为，网络文化给高校思想政治教育工作带来的影响是利大于弊的，高校仍然需要重视对网络文化建设的完善。在完善的网络文化中，要紧靠党的方针与路线，仅仅抓住学生的思想和心理特征，以帮助他们利用网络的便利性建立正确的社会主义信念。比如，可以借助于网络平台经常性地开展优秀思想政治文章评选、革命电影赏析以及党团知识竞赛等活动。同时，由于网络的开放性和隐蔽性，使得对学生人生观、价值观以及世界观可能带来的负面影响，也需要从源头抓起，加强网络监督。

4.2 加强道德教育，增强学生免疫

目前，很多高校在运用网络文化开展思想政治教育工作时，大多都是仅仅开设一个网站，实际上这样是远远不够的，而应该将角度放大到培养思想政治教育道德素质的层面上来考虑问题。要采用合理的手段引导学生利用互联网，让他们在积极获取信息资源的同时，又用网有度，不会对互联网达到痴迷的状态。同时，还要抓住合适的机会对他们进行理想和信念的教育，以帮助他们树立正确的人生观、世界观以及价值观，培养他们明辨是非的能力，从而形成高尚的道德情操。

4.3 建设教育队伍，提升教育水平

为了更好地在网络文化下开展高校思想政治教育工作，高校务必需要培养一支理论过硬、思想素质队伍优良以及网络技术熟练的高校思想政治教育队伍。平时应该加强对教育者队伍的政治理论知识以及网络技术知识的培训，增强他们的综合水平，只有这样，才能使得他们不仅具有思想政治的高理论水平，还可以跟得上信息技术的发展，适应网络环境的特征，从而提升整体的思想政治教育水平。

5 结束语

总之，要正确对待网络文化对于高校思想政治教育工作带来的双重影响，积极探索网络化教育的规律，使其能够在实践工作中发挥出更大的优势，从而最终在理论和方法上更进一步丰富我国的思想政治教育工作，培养出更多的合格社会主义事业接班人。

（作者单位：西南民族大学）