吴春红

本文明确了立德树人视域下公寓文化建设的五个目标：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观、自我管理能力、创新思维能力、适应社会能力和良好的行为习惯。分析公寓文化建设在育人中存在的不足，提出从探索公寓文化体系建设、实现全员育人、丰富公寓文化建设内涵等三个方面开展公寓文化建设。

立德树人是高校德育工作的核心内容，要贯穿整个学校教育的方方面面。学生公寓是大学生在校期间的主要活动场所，大学生平均每天有一半以上时间在公寓里度过，是课堂之外对学生进行高校思政工作和素质教育的重要阵地。公寓文化以学生公寓为主要载体，伴随大学生思想、任职、性格、追求的不断碰撞、磨合甚至互相融合，形成的极富凝聚力的文化氛围。公寓文化具有导向、激励、凝聚、规范、调节等功能，对大学生的思想、心理、行为产生潜移默化的影响。

1 立德树人视域下公寓文化建设的目标

1.1 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观

公寓文化建设应以立德树人为目标，培养德智体美等全面发展的新青年。现代社会观念的多元化使大学生受到各种社会思潮的影响。部分大学生不同程度地存在着理想信念模糊、诚信意识淡薄、集体观念相对弱化和社会责任意识、艰苦奋斗精神等问题。公寓文化建设作为校园文化的重要组成部分，是开展思想政治教育的重要阵地。

1.2 培养学生的自我管理能力

大学生即将踏入社会，是未来国家和社会的主要力量，将承担起家庭、社会的重担。公寓文化建设与学生生活息息相关。大学生有参与公寓建设的热情，愿意主动成为公寓文化建设的主力。公寓文化建设应创建平台，发挥他们自我教育、自我管理、自我服務的自觉性和创造性。

1.3 培养学生创新思维能力

公寓是大学生的集结地，广大学生有着丰富的创意与想法，他们思想活跃，推崇创新，喜欢开拓，对传统面提耳命的思政教育方式比较麻木，部分学生觉得是老生常谈，没有新意，教育效果式微。公寓文化建设应创新教育理念与途径，丰富内涵，以吸引大学生的注意力。积极鼓励大学生参与，吸收他们的想法，充分重视他们的创造能力和创新精神。

1.4 培养学生适应社会能力

寝室是大学生的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”，大学生来自五湖四海，不同个性、性格、生活习惯的大学生生活在一起，产生了一个小型社会。大学生生活在这个小型社会内，习得这个社会的游戏规则。作为即将踏入社会的大学生，学会与不同人相处的能力，对未来大学生真正走上社会有重要的现实意义。公寓文化建设应以营造健康、良好的人际环境为目标，培养学生的适应社会能力。

1.5 培养学生良好的行为习惯

学生公寓是养成教育的最重要阵地。美国著名心理学家威廉.詹姆士曾说“播下一个行动，收获一种性格；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运”，凸显了习惯对人成长成才的重要性。公寓文化建设应以优美、整洁、协调的环境建设为基础，倡导积极、健康、文明为主要特征的生活方式。

2 立德树人视域下公寓文化建设的不足

2.1 缺乏长期、系统的规划

公寓文化建设涉及组织机构、文化活动、文化设施设备、规章制度等方方面面。但以往高校仅仅把公寓当成学生生活的起居场所，虽然逐渐认识到公寓文化建设的重要性，但仍存在部分管理者对公寓文化建设的重要价值认识不足。也有高校对公寓文化建设定位不足，简单的把文化建设总结为环境布置与活动。

2.2 缺乏物质保障

开展公寓文化建设，做好立德树人教育，需要依赖资金支持、活动场地等物质基础。但大多数高校的公寓建设年代久远，不能为学生生活提供优美的环境条件、服务设施、活动场地等。部分高校对投入大量资金改善公寓物质环境，取得了一定的成效，但部分老旧公寓的改造存在较大的困难。

2.3 缺少专业的管理人员

公寓管理人员主要有公寓值班员、公寓辅导员等组成。但公寓值班员多是一些年龄较大的聘用人员。他们的文化素质偏低，只能从事简单的公寓管理工作，不能成为公寓文化建设的主力。辅导员进公寓使德育工作的开展更具针对性。但作为公寓思政教育主力的公寓辅导员，多是由各学院的辅导员兼职，他们身兼二职，未有充分的精力参与公寓管理。各学校基本上设有专门的公寓管理科，但人员设置少，公寓事务繁杂。总体来看，各高校基本存在公寓文化建设人力匮乏的现象。

2.4 缺乏吸引力

公寓是学生感到最轻松自在的地方，他们有很大的自主性，可以按照自己的意愿进行寝室装扮、寝室活动等。但对于学校开展与生活相关度低的公寓活动、环境布置、思政教育等，参与热情低。公寓文化建设缺乏有效的途径，形式单一，缺乏足够的吸引力。

3 立德树人视域下公寓文化建设的有效途径

3.1 探索公寓文化体系建设

以立德树人为目标，探索建立学生公寓工作体系和文明寝室建设长效机制，把公寓文化建设当做一个系统工程来设计，形成系统性。组织机构科学，体制机制顺畅。坚持以党的“十九大”精神为指导，以学生党（团）建进公寓、文明创建进公寓、校园文化进公寓、学风建设进公寓、指导服务进公寓、安全稳定进公寓（简称“六进”）为主要内容开展公寓文化建设。制定和完善相关制度，落实管理人员的责任分工，并不断创新途径和方法，从教育、管理、指导、服务等多方面探索可予以延续的公寓文化建设，科学的、持续的开展，逐渐形成富有特色的公寓文化。

3.2 实现全员育人

重视公寓文化建设，全员参与公寓文化建设。由教师指导，让学生成为公寓文化建设的主力，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，实现公寓文化建设在学生自由民主基础下的一种有序化推进。以“一点多线”推进公寓文化建设。一点：由学校党委一名领导牵头，相关部门负责人为成员，成立学生公寓党工委，负责制定公寓文化建设的方向和总体计划。多线：一是公寓管理部门负责公寓文化建设的具体落实。以公寓楼为单位成立管理组织，各公寓楼安排指导老师，下组建楼层长队伍，按照楼长—层长—寝室长的管理层级，形成金字塔形的组织结构，提供强有力的组织保障。二是以各级学院为单位，由各学院书记负责，按照学院学生工作办公室—班级—寝室的管理层级，形成公寓文化建设队伍。三是建立联系制度。全体教职工联系寝室，把关心直接送到学生中间，参与寝室内文化建设，提高育人质量，强化教育效果。

3.3 丰富公寓文化建设内涵

除了不断增加投入，完善公寓硬件设施，为学生提供优质的宜居环境。要将立德树人教育的内容融入公寓的环境建设中，如将核心价值观理念制作成文字、图片等内容上墙，以学生喜闻乐见的方式，如网络流行语等展示，产生潜移默化的氛围和影响力。同时，在环境建设上，发挥学生的想象力，让学生参与公寓环境建设。引导和关注公寓风气，营造积极向上、健康高雅的环境氛围。

创新公寓文化活动内容和形式。以公寓品牌活动、优秀评比表彰等为载体，深入挖掘公寓文化内涵。围绕校园文化、专业文化等打造有富有学校特色的公寓品牌，依托形式多样的小型活动，弘扬积极、健康、有益的公寓文化。开展评比表彰，挖掘典型，树立榜样，激励先进，鼓励后进，充分发挥优秀寝室、学生的先锋模范作用。

（作者单位：衢州职业技术学院）