梁博

音乐教学作为学校实施美育的主要内容和途径之一，对于培养学生德、智、体、全面发展都能起到一定的促进、辅助作用。但在当前的农村教育中却未能发挥出应有的功效。作为音乐教师对于农村小学音乐课该怎么教，学生该如何学是值得下功夫研究的。下面以笔者的学校为例来谈一下农村小学的音乐教学。

一、结合学生实际，改变单一的教学模式，让学生在音乐课中“动起来”

目前音乐课的教学“以唱歌为主”的单一模式并没有得到改变。许多音乐教学形式单一，千篇一律。1.新课导入2.发声练习3.节奏训练4.旋律教唱5.教授新课6.分组练习7.课堂小结。固定的教学模式得不到更新、变化，仍然还是教师在讲台上教，学生在讲台下唱，完全失去了音乐课的特色，也体现不出音乐课的“美”。

在授课中努力结合学生实际，运用多种教学手段，在教学方法上采用综合教学模式，即把歌、舞融合到一节课中让学生“动”起来。例如，在欣赏乐曲后，给学生创造动的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解，充分利用他们好动的特点，动静结合，来激发他们欣赏音乐的兴趣，引导他们加深对音乐形象的联想和对乐曲的理解，并在参与中得到愉悦和美感。例如，在上五年级音乐课《木瓜恰恰恰》时，教师举例各种水果蔬菜，结合生活实际，抓住学生的兴趣，提高学生学习的热情；从而让学生更直观、容易、轻松的理解并学习这首歌曲。在学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中，首先教师带领学生进行简单的热身律动，学生的热情高涨起来，再通过播放多媒体讲解蜗牛究竟和黄鹂鸟发生了怎样的故事，通过这个让学生明白我们要学习蜗牛坚持不懈的进取的精神，做一个对奋斗目标执着追求的好孩子，同时也告诉我们不要用短浅的目光看待问题，理解了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌之后，学生自然而然有感情的演唱这首歌，从而更快的掌握好这首歌；在学习《祖国印象》这首歌曲时，教师搜集大量的关于祖国印象图片，有连绵不断的长城，富丽堂皇的天安门广场，气势恢宏的鸟巢等等，在歌颂祖国伟大的同时，激发我们学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山。我们知道歌曲的灵魂是情感的表达，所以给学生充分的展示，让学生在歌唱过程中更好的抒发感情。也可以加上相同风格题材的音乐歌曲来培养学生；在表演舒伯特的《摇篮曲》中我们可以在教学时讲述音乐家的小故事让学生快速领略音乐家的伟大等。总之，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，作为一名农村音乐教师更要积极地带领学生感悟音乐以启迪学生的智慧。

二、结合农村实际，逐步渗透音乐理论知识学习

在小学音乐教学中，我们不能让学生千篇一律地去学唱去聆听，教师的任务不仅是要教会学生怎样唱怎样听，还要教会他们为什么要这么唱为什么要这么听。《义务教育音乐课程标准》中对于音乐理论知识的学习要求及目标也做了详细的规定。但是，面对农村学生的音乐零基础，筆者作为该校第一位专任音乐教师，在所授的每节课中都安排了5分钟的“小小音乐理论家”这一教学环节来给学生补充音乐知识。笔者收集整理了大量的音乐知识小口诀。如终止线：“一根细。一根粗，放在曲子最后处，小朋友，要记住，看见它俩就结束”。连线：“身子弯弯像座桥，有长有短有大小；桥下音，若不同，千万记住唱连贯；桥下两音，若相同，合成一音飞过桥”。顿音记号：“黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳”。等等一些浅显的音乐理论知识。只有学生学习并掌握了这些简单的音乐小知识，才能用感情去体验去把握歌词语调、语气的轻重缓急，从而才能识记住节奏型与各种表情记号。

三、积极创设良好的校园环境，展示学生的才能

开展活动是最能提高学生综合素质的有效途径，尤其表现在音乐教学反馈上，其中演出舞台就是学生汇报音乐知识的阵地。所以农村学校更应该积极地为孩子们构建展示的平台，让他们在活动中提高自信，感受音乐艺术的巨大魅力。因而，在每年传统的庆六一汇演，让学生在活动中提高了音乐感受力、表现力，综合素质得到了提高。我校积极把传统的兴趣小组教学（音乐舞蹈小组）推向高潮，每个班的学生都表现的非常活跃，力求为自己所在班级争光。与此同时，我们学校每个班级都开设诗词美文晨诵，通过晨诵让学生在咬字吐字方面做到字正腔圆，声情并茂，对歌词歌曲的情感表达逐步提高，学生的综合素质，审美能力也相对提高。今年5月，在盐湖区校园文化艺术节中我校舞蹈、健美操都得到了全场一致好评。所以，音乐展示活动的丰富开展，为学生提供了展示音乐才能的实践舞台，培养和提高了学生的音乐情操。

四、利用农村得天独厚的自然条件，感悟音乐

农村小学虽没有城市小学那么好的条件，如高档的多媒体音响设施、门类齐全的乐器等。但是农村小学却拥有纯朴的大自然，有山，有水，有花，有草，这就是一切艺术的源泉。我们完全可以就地观察，用最原始的节奏和最简单的舞蹈来表达我们的情感。这就是我们农村小学音乐教育的优势，我们的学生不需要去学习很多种乐器，不需要有多深厚的演唱功底和舞蹈技巧，他们只需要在大自然中表达，在大自然中体会，在大自然中感悟快乐幸福的生活。例如，在教唱《故乡的小路》一节中，我引领学生观察着各自村口的小路，同学们在音乐的想象中唱出了对家乡热爱的思想感情。

五、农村专任音乐教师要坚持不懈、终身学习

笔者从大学直至今日，特别庆幸的是能与音乐为伴，树立教育为己任。较之过去相比现在的农村艺术课程地位已大大提高，所以我们更要时刻保持坚持不懈，树立终身学习的观点。更要不断地苦练基本功，在提高自己演唱、演奏等各方面能力的同时加强音乐理论学习，以提高自己的综合能力，为把我们的音乐课上的更加完美而努力。

我愿将我对音乐的热爱感染给我的每一个学生，我愿带领我的学生走进真正的音乐殿堂，我更愿将音乐教学这朵鲜花开得更加灿烂！