一、设计思路

1.幼儿从小就喜欢动手操作，自由的游戏活动

手工活动恰恰符合幼儿的天性，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促进幼儿思维和肌肉等方面的发展

2.《我是洱海里的一叶小舟》在活动主题的选择上我取了两成意思即：折小舟和做保护洱海中的一叶小舟

随着社会的发展进步，海面上开动的都是游轮、机动船等等对环境有一定污染，而对于家乡的洱海上任然保留了难得的小木船，这是家乡的味道，是洱海的味道。

3.小木船，对于幼儿来说，在家乡洱海边随处可见，会有一些印象，让幼儿自己动手去制作一艘小船来保护洱海母亲湖，这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力

二、活动名称：《我是洱海里的一叶小舟》

三、活动目标

1.尝试让幼儿看图示，制作乌篷船 2.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力 3.培养幼儿保护洱海母亲湖热爱家乡的情感

四、教学重、难点

1.正确理解图示

2.步骤七和步骤八的完成

五、活动准备

1.小木船、乌篷船等各类小船的照片及各色彩纸折叠的小纸船无数艘

2.正方形彩色纸若干张

3.“大理三月好风光”的轻音乐曲

4.洱海风景画挂图一张

六、活动过程

1.引起兴趣：教师朗读儿歌

《划船》（赵雪梅自编儿歌）

船儿悠悠过小桥，

我们挥桨轻轻摇，

要问小船到哪里？

洱海妈妈的怀抱。

2.朗读儿歌的同时，出示各类小船的照片及活动前准备好的各色彩纸折叠的小纸船给幼儿欣赏

说：小朋友们，今天赵老师有许多非常漂亮的小纸船，都是我自己做的，你们也想学做一艘吗？（进入主题）

3.做示范，

教师按照折纸船步骤，一步一步慢慢折叠给幼儿观察。

4.教师给每个小组投放各色正方形彩纸多张，供幼儿自主选择使用

（按《指南》要求：给幼儿创造自主选择的条件）

5.教师带幼儿折纸船（进入教学难点部分，要分步骤带领幼儿一步一步来）见下列图示

6.播放“大理三月好风光”的轻音乐曲，让幼儿在自由轻松的环境中自主操作，教师巡回指导（鼓励幼儿大胆制作，本环节支持孩子们相互帮助）

7.教师对本次活动进行小结，对孩子们进行鼓励

8.再次朗读儿歌《划船》，并将幼儿完成好的作品展示在黑板的大幅洱海风景画挂图上，一同与幼儿分享成果

七、活动延伸

让幼儿带上自己折叠的小纸船，回家与爸爸妈妈一起去洱海边游玩，捡拾垃圾，保护洱海。

八、活动反思

活动收获：本次活动的设计，我选择的是艺术活动当中的手工活动，活动通过“折纸船”的开展，提高了幼儿的动手能力和手眼协调能（技能目标），同时又通过手工活动给幼儿传递热爱家乡保护洱海的情感（情感目标）。课程设计时我紧紧围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》精神中“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，运用手工制作来表现自己观察到的事物”这一环节来完成活动内容，紧扣主题，目的明确。活动不足：在幼儿自己动手操作这一难点过程中，我发现我在做示范的过程中还需要從多角度照顾到离我较远的幼儿，让他们观察清楚、看得明白，操作步骤还需要再细化，不能操之过急，这样才能更好的完成教学目标。