黄淑芳

设计意图：

《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变（变为动物），又能根据乘坐对象的不同特征发生改变，因此，我设计了《小猴的出租车》这节课，让幼儿理解故事内容，大胆想象，创编。

活动目标：

1.体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。

2.在理解故事内容的基础上，利用故事提供的线索，大胆改编，续编故事目情节。

3.能大胆参与讨论，增强积极讲述创编的勇气。

活動准备：

材料准备：课件，绘画纸笔，背景音乐。

经验准备：幼儿在生活中经常有坐过出租车。

场地准备：大班课室。

氛围：营造一个宽松，快乐的气氛。

活动重难点：

重点：重理解故事内容，大胆想象，合理续编故事情节。

难点：让幼儿大胆想象，能用完整的语言表述创编的故事。

活动过程：

一、观察出租车的图片，结合生活经验讨论出租车的特点

1.谈话导入，引出主题

（1）提问：这是什么车？你坐过出租车吗？出租车与别的别有什么不教师小结：出租车是一种有明显的标记，能给人带来方便，但需要付钱的汽车，小猴的出租车跟别人的出租车可不一样，他的出租车是经过改造的特殊出租车。你们想不想知道，这辆特殊的出租车会发生什么有趣的事情呢？

二、欣赏故事前半部分，逐渐理解故事内容

1.播放第二个画面，引起幼儿兴趣

（1）教师讲述故事前半部分（即前两段），谁来坐小猴的出租车了。他们遇到了什么困难？小猴是怎么做的？小猴快乐吗？为什么？

教师小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，原来帮助别人和被别人帮主是一件什么样的事情呢？（快乐，高兴吗）

（2）小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变，所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。

三、尝试续编故事，丰富故事内容

1.创设情景，自由讨论，根据动物不同特征续编故事（出现画面，上有企鹅，老虎，马，刺猬等动物）

（1）提问：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来做他的出租车。请你们想一想，还有哪些小动物会坐他的车呢？他们又会遇到什么样的困难？小猴会怎么帮他们解决呢？

（2）幼儿分组，自选一种动物讨论。

（3）根据幼儿讨论结果续编故事。（个别讲述，分角色讲述，集体讲述相结合）

（评析：每一位幼儿都是一个不同的个体，在这里采用了自由组合，自选动物作为讨论话题的方法，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，突出了以幼儿为主体的自主学习，便于激发幼儿的积极性。）

四、引导幼儿体验帮助别人和别人帮助的快乐

1.师：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样？小猴又有什么感觉？为什么？（幼儿回答）

教师小结：原来呀！有这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，动物朋友和小猴都很高兴，原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。

五、结束活动

1.邀请大家坐上小猴的出租车，在集体续编故事中自然的结束。

（评析：在小结时，教师从目标出发，升华了活动主题，帮主别人和被别的事，最后在情景中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮）

六、活动延伸

1.展开想象，自由表述

小朋友们都坐上了小猴的出租车，那你们希望这辆出租车有哪些特殊动

功能呢？（回家可以动动脑筋想一想）

七、活动反思

活动中我通过生动形象的图片和充满感情的讲述，并提问帮助幼儿感知理解故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解内容，在这个环节中，我设计的提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿思考能力，为下一步鼓励幼儿续编故事展开联想，鼓励幼儿尝试续编故事情节，整节课小朋友思维活跃，活|兴趣很高，这让我感到很惊喜，让我又一次发现每个孩子的身上都有他的动闪光点，通过这节课幼儿懂得了我们要根据实际需要设计不同的车辆，给人们提供更多的便利条件。