何秀梅

苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。孩子就像一个个初升的太阳，面对教育形式的日益更新，不少的老师与父母都逐渐意识到家庭教育的重要性，如何有效地进行家校合作，在教育中形成共育力量，从而促进学生的健康成长，已成为当下每个老师和家长都关注的话题。在这里，我结合自己的实际工作，谈谈对如何做好家校共育的几点看法：

一、齐做学生优质的镜子

我们都知道，在家里，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的好坏直接影响到孩子的健康成长，在学校，学生的向师性也意味着我们老师也要重视自己的言行举止。我们就像是孩子们的一面镜子，我们的一举一动、一言一行无时无刻不在潜移默化地影响着我们的孩子。在家，父母经常会对孩子说应该怎样做，不应该怎样做来规范他们的言行，但是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。父母要求孩子做到的，首先自己要做到；要求在孩子身上形成的品质和好习惯，父母都应具备；一旦答应了孩子的事就一定要兑现，兑现有困难的事就不要轻易许诺。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。在校，“教师无小节，处处是楷模。”当我们要求学生早到时，我们就要比学生更早到；当我们一再强调学生要书写工整时，我们在批改作业时的批改符号和评语就要书写规范、板书就要认真工整；当我们要求学生在校要讲文明时，我们也应该跟着学生随手捡起地上的一片垃圾、在学生向你问好的同时应该及时回礼、学生帮助了你也有必要道一声“谢谢”。这些看似不起眼的小事最终都会如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，流入学生的心田。只要家长和老师们都能意识到自己的言行对于孩子的深刻影响，以身作则，从一点一滴的小事做起，通过自己的言行举止给孩子树立榜样，齐做学生优质的镜子，定能达到“桃李无言下自成蹊”的佳效。

二、保持家校间的密切联系

虽然班主任直接管理的对象是学生，但难免要和家长打交道，学校教育需要家庭教育的密切配合。通过家校联系，家长们可以掌握孩子在校的学习情况，老师也可以了解到孩子在家的表现情况，及时发现孩子所存在的问题，从而有针对性地对其进行施教。家校共育要求我们老师要认真做好平日的家校联系工作，可以借助校讯通、建立微信群等联系方式，经常向家长汇报学生在校的学习生活情况，及时表扬表现好的孩子、鼓励需要给予关注的孩子。“细微之处见真情”，只要家长感受到了你时时在关心着他的孩子，他们才会放心地、安心地把他们的孩子交托于你，并且认可你这个老师、更加配合你的工作。家校联系还要注重换位思考的沟通，以尊重为前提。老师要理解家长“望子成龙，望女成凤”的心情，家长也要尊重教师的意见，大家都站在对方的角度上思考，對事不对人，彼此理解，最终达成共识。

三、开展多种形式的家校共育途径

要使家校共育发挥它最大的优势，实现真正的沟通与互动，我们教师必须要深入到学生家庭中去，家长也要参与到学校的管理和改革中来。我们可以采取各种形式的家校共育的途径和方法，如：1、家访。家访是家校联系的重要途道，教师可以每学期对一部分学生进行一次家访，家访时，学生要在场，肯定学生的进步，指出有待提高的地方。在家访过程中做好记录，做到不批评、不指责、不埋怨，针对学生所存在的情况，面对面分析，总结出最有效的教育方法。2、家长会或座谈会。家长会每学期举行一次，建议在开学初举行，让家长先了解你这个老师、了解孩子所在的这个班级，了解接下来需要配合的相关工作。通过家长会，选出比较有责任心的家长代表，建立好家长委员会，协助学校开展家校共育的工作。3、开办家长学校。现在流行一句话：“家长好好学习，孩子天天向上。”在家长学校，设有有专题讲座、优秀家长们分享的育儿经验、专家解疑等等，家长们在家长学校可以互相学习、交流教育的经验，促使家长提高教养的素质和能力。家长们还可以把自己平时在教育孩子的过程中所遇到的问题、困惑与专家们面对面进行沟通与交流，为你在教育孩子这条路上指明正确的方向。4、邀请家长进校园。为了使家长对学校教育有更进一步的认识，学校可设立每月一次的 “家长开放日”，邀请家长参与学校半天或一天的教育教学活动，家长们可以进入课堂听课或者给学生们上课，实现与课堂“零距离”、与老师“面对面”。在重要的节庆活动中，家长们也可以到校与学生一起参与，如：“六一”的游园活动、“元旦”联欢会、学校运动会等等。各种活动可使家长增进了和孩子共同沟通的机会，同时也加强了学校和家庭之间的沟通。

家校共育，任道而重远！在从家校合作到共育转型的新时期，希望我们老师和家长能一起携手前行在家校共育这条道路上，在前行中不断探索，在探索中不断进步，在进步中提升自己的教育能力，使得家校共育，让明天的太阳更灿烂！