李远宁

音乐教学是当前素质教育全面发展的重要体现，当前，高校的钢琴教学要加强对同学们音乐想象力的培养。本文就如何培养学生的音乐想象力展开讨论，旨在通过提高同学们的音乐想象能力，增强同学们对音乐的理解和体验，进而提高学生的音乐素养。

一个人的知识是有限的，而其想象则是无穷无尽的。为了切实有效的提高同学们的钢琴演奏能力，教师在钢琴教学中要着力培养同学们的想象力。钢琴教学作为中现代艺术教学，其教学意义重大。钢琴曲的演奏并不是生硬的，其演奏除了讲究专业的演奏技巧之外，还强调演奏者赋予其中的感情，富有感情的钢琴演奏才极具感染力与创造力，才能吸引观众的目光。

一、加强多视角、全方位钢琴教学、激发学生音乐想象力

随着我国教学水平以及教学能力的不断提高，其教学要求也在随之升高。为了促进高校钢琴教学的长远健康发展，钢琴教学重在学生音乐想象力的培养。基于此，钢琴教师在教学过程中，首先要激发同学们的音乐想象力，继而才能实现培养想象力以及提高音乐想象力的教学目标。在实际教学过程中，教师要加强多视角、全方位钢琴教学，将激发学生音乐想象力贯穿于钢琴教学的全过程。首先，教师要加强对同学们的引导，积极鼓励同学们结合自身专业所学，感悟作者的创作意图以及创作理念，积极鼓励同学们进行大胆的联想与想象，充分感受作者赋予钢琴曲中的思想感情，再结合自身的想象赋予钢琴曲以新的生机。其次，音乐是一种比较抽象的事物，并且具有多面性，教师在教学过程中要充分尊重音乐作品的特性，并且结合先进的教学方法，创设与教学内容相关的教学情境，加强多视角全方位钢琴教学，有效的激发同学们的音乐想象力，增强同学们的音乐体验。

比如说在学习《百鸟朝凤》这部分内容时，这首曲目中包含了各种各样的鸟叫声，而且鸟的种类繁多，这对同学们音乐想象力的培养是一个挑战，也同时也是一个机遇。基于此，教师可以结合多媒体教学技术，为同学们创设一个“百鸟鸣叫”的教学情境，同学们身处这样的教学情境中完成本节课的学习。首先，教师要带领同学们正确掌握该乐曲的演奏方法，如果弹奏错误，不仅影响具体意象的表达，而且也不利于同学们音乐想象力的培养。然后，教师再结合该乐曲的乐谱，提出与教学内容相关的问题，在问题的引导下，激发学生的想象力。在此过程中，教师要正确引导同学们认识自己的不足，用科学的学习方法不断完善自我，以确保想象力培养的方向正确性。最后，教师要传授给同学们一定的演奏技巧，同学们在提高自身演奏技巧的过程中，不断强化对该乐曲的理解和掌握，再结合自身的想象力，促使本节课的音乐教学事半功倍。

二、充分尊重差异、挖掘个人潜力、促进钢琴个性化发展

教师在教学过程中要充分尊重学生之间的差异，要知道，由于每个同学的生活环境、兴趣爱好以及性格特征都存在一定的差异，因此，在学习钢琴过程中每个同学的兴趣点以及实际的钢琴演奏能力是不一样的，其钢琴学习能力以及心理活动特点也存在不同。教师在培养学生音乐想象力时，要充分尊重同学们心理特征的结构差异性，鼓励同学们朝着不同的方向发展。除此之外，钢琴教师还可以有效结合生活实际开展钢琴教学，联系生活中的真实体验、文化背景以及审美教育，充分挖掘每一位同学的内在潜力，积极鼓励其钢琴个性化发展，结合生活实际培养同学们的个性化音乐想象力。在这个过程中，教室还需要注意的是，高校大学生的生活经验是有限的，其钢琴知识面比较狭窄，因此，教师在教学过程中要给同学们提供更多的、同学们在日常生活中接触不到的音乐作品，来激发同学们的音乐想象力与创造力，拓宽同学们的音乐视野，进而促进同学们音乐素养的提高。

三、加强非标题性质音乐教学、培养学生音乐创造性思维

所谓非标题性质音乐，就是指在诸多钢琴曲中，那些没有具体意象、没有故事情节的钢琴乐曲，作者在创作这一类的乐曲时，只是单纯想表达自身的感受，因此，同学们在学习这类乐曲时，丝毫没有学习切入点，所以很难找到与作者情感上的共鸣，但正是由于这种情况，才可以促使同学们进行无穷无尽的想象有效的培养了学生的音乐创造性思维。加强对非标题性质音乐教学，教师首先要积极引导同学们对作者的创作思想进行思考，深入挖掘作者创作乐曲时的情感表达，，当同学们掌握这种学习方法之后，就可以充分发挥自己的想象，以此不断提高自我，形成一个良性循环。其次，教师在实际教学过程中，可以在教学之初就向同学们介绍钢琴的情感表达，以方便同学们进行联想想象。除此之外，教师还可以向同学们介绍钢琴曲相关的资料信息，丰富同学们的联想想象。积极鼓励同学们自主查阅资料，再结合自己所思所想，不断调整自我，进行情感上的升华。教师要对同学们进行引导的是，同学们不必拘泥于作者的原感情，同学们可以在尊重原作者的基础上勇于展现自我，以此来培养学生的音乐创造性思维。

综上所述，高校的鋼琴教学不仅是演奏技巧的教学，就当前的社会发展状况来看，其更加注重情感教学。为了增强同学们钢琴演奏的感染力和创造力，钢琴教师要在实际教学中注重对同学们音乐想象力的培养，进而提高同学们的艺术鉴赏力以及音乐素养。

（作者单位：云南师范大学音乐舞蹈学院）