希声狸

文明交流因互鉴而多彩，当前社会，全人类间依存不断加深，繁荣发展休戚与共，人类命运共同体正在形成。中国的教育现代化，要吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律、扎根中国大地。

改革开放初期，邓小平提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，中国的教育现代化之路肇始。改革开放以来的四十年间，中国教育发生了历史性变革：小学学龄儿童净入学率、初中阶段毛入学率超过或相当于高收入国家，高等教育毛入学率达到45.7%，高于中高收入国家平均水平。自此，中国教育总体发展水平进入世界中上行列。

当前，中国的教育现代化之路走得愈加稳固。习近平总书记在9月10日的全国教育大会上强调，要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计。

作为留学行业的“风向标”，第十九届中国国际教育年会对于教育现代化的探讨，责无旁贷。作为主办方的中国教育国际交流协会，顺应形势，将2018年年会的主题确定为“教育现代化—实践与探索”，探讨在国内国际的大背景下，如何推动教育现代化的发展，从而促进各国乃至全球现代化建设的进程。

携手探索未来教育的发展与合作，成为本届年会探讨的核心话题。

发挥民间平台优势 共建“一带一路”教育共同体

习近平总书记在2013年提出“一带一路”倡议以来，共建“一带一路”正成为中国参与全球开放合作、改善全球经济治理体系、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案。“一带一路”之下，教育共同体呼之欲出。

“中国教育现代化进程离不开国际化的视角与战略，中外教育界需要加强交流与合作，汇聚智慧，以教育联通世界、以教育塑造未来，建设现代化的世界。”在赵灵山看来，文明交流因互鉴而多彩，开放融通潮流滚滚向前，当前社会，全人类间依存不断加深，繁荣发展休戚与共，已成为命运共同 体。

2018中国国际教育年会期间，教育国际化与学生流动研讨会、来华留学与学生服务国际研讨会、职业教育国际研讨会和国际理解教育研讨会都设置了专门版块。围绕国家战略、紧扣“一带一路”教育行动，与来自俄罗斯、中东欧、泰国及其他东南亚国家的教育界代表共同探讨如何更好地推动双边与多边的教育交流与合作。

“国际理解教育研讨会还将探讨在‘一带一路框架下的青少年交流与合作，与包括我国在内的15个国家的近200名国际组织及校方代表共同讨论‘一带一路，同一课堂的实施方案，并签署‘一带一路，同一课堂倡议联合宣言，增进‘一带一路沿线国家青年一代的文明互鉴，传承‘一带一路的精神，让各国人民相逢相知，共生共荣。”赵灵山说。

聚焦内涵式发展 推进高等教育强国建设

在赵灵山看来，办好中国的世界一流大学，吸收世界先进的办学治学经验很有必要，而遵循教育规律、扎根中国大地则更是必须。“在新形势下，我国的高等教育国际交流与合作更需要紧扣主题主线，把提高质量作为核心，强化实质性合作，积极参与高校‘双一流建设，服务和服从国内改革发展的需要。”

理念指导之下，中国教育国际交流协会正在推动成立“双一流”建设国际化战略咨询委员会和分支机构，积极推动与世界一流大学交流；参与国际教育评估和认证标准领域的合作，完成“高质量中法合作办学机构”认可项目标准和程序文本的制定；与美国新英格兰院校协会（NEASC）商谈合作开展质量认证；与爱尔兰国家质量与学历委员会（QQI）签署谅解备忘录；组派“高等教育质量保障机构国际网络组织（INQAAHE）年会团”；采取了一系列行动提升中外合作办学的教育质量保障，推动高等教育国际化的内涵建设，积极主动地为高校的双一流建设服务，为高等教育的现代化事业服务。

形式推进之下，中外合作办学大放异彩。“随着世界高等教育国际化的迅速发展和我国教育改革开放步入新的时期，中外合作办学在制度创新、质量保障、顶层设计等方面进行了大胆的探索和实践，正朝提质增效的方向努力前行，获得了前所未有的重大发展机遇。”赵灵山说。

作为第十九届中国国际教育年会的传统版块和主打版块，中外合作办学国际研讨会紧紧围绕“提质增效—中外合作办学的新机遇与挑战”，邀请中外专家学者共同探讨高等教育如何主动应对挑战，为融合创新保驾护航、为能力提升提供保障、为提质增效提供持续动力，为中外合作办学的进一步前行勾勒蓝图。

教育国际化与学生流动研讨会及中外合作办学国际研讨会相继发布《2018中国高等教育国际化发展状况调查》《中外合作办学专业委员会课题阶段性成果》以及《中澳合作办学现状研究报告》等多个新鲜出炉的权威报告与成果，引领我国教育国际化最新导向。

职业教育现代化下的职业院校国际化

赵灵山提及，加快发展现代职业教育，建设现代化的职业教育体系，是新形势下职业教育的迫切任务。

第十九届中国国际教育年会职业教育版块将举办2018职业教育国际研讨会全体会议、第六届中美高职院校/社区学院校长对话、中国-加拿大职业教育合作研讨会等专题研讨活动。

议题涵盖了教育现代化、2035职业教育的国际合作与创新发展、中美职业院校服务企业转型升级的模式、中加职业教育的未来发展战略等。来自世界各国的职业技术教育领域专家将分享他们的有益经验和优秀案例，就构建现代职业教育的国际化之路进行交流、分享与探讨。

用教育信息化建设推动教育现代化

教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革发展的必由之路，在促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革方面发挥着不可替代的关键作用。对传统的教育体制进行深刻变革，才能应对信息化社会的人才培養要求，这在赵灵山看来，也是实现教育现代化2035发展目标的必由之路。

“近年来，中国教育信息化的实践面向2035教育现代化的发展目标，已经带来了教育形式、教学模式和学习方式乃至教育思想和观念的不断变革，也为解决当下中国教育面临的教育公平、教育质量等问题提供了切实有效的解决方案，发挥的作用日益凸显。”赵灵山如是说。

2018年年会期间，在教育信息化版块中，人工智能赋能教育变革国际研讨会与高校国际交流信息化发展研讨会将充分探讨中国高校国际交流信息化建设的现状、面临的问题和发展趋势，以及以云计算、人工智能、区块链等为代表的新技术在国际交流信息化建设中的影响和应用。

提高来华留学质量 增强国际教育竞争力

作为世界第二大经济体和亚洲最大的留学目的国，中国在全球国际教育发展中的地位和影响力日趋上升。

中国教育国际交流协会在来华留学领域不断开拓创新，取得了一系列的进展。“实习项目是新近研发、实施和推广的新项目，将成为来华留学新的增长点，包括‘未来英国-英国大学生来华实习项目，‘澳大利亚维多利亚州大学生来华学习及实习项目和‘爱尔兰大学生来华学习及实习项目等多个项目。”赵灵山说。

此外，为落实中央提出的“中国将向美国非洲裔学院与大学学生提供1000名中国政府学分奖学金”的工作要求，交流协会连续几年成功组织实施HBCU美国传统非洲裔学院与大学学分生项目。交流协会充分利用教育外事工作者大网络，为来华留学工作搭建交流平台、分享经验、互通有无、共商发展。

同时，在教育部国际司的支持下，成功开展来华留学质量认证试点工作、来华留学英语授课品牌课程评审工作等，为来华留学质量国家标准的出台和认证工作的正式启动积累了经验，奠定了基础。

来华留学与学生服务国际研讨会作为中国国际教育年会的传统版块之一，一直持续致力于探讨来华留学的热点和核心问题，推动打造来华留学的核心竞争力。在激烈的全球化竞争中，在“一带一路”倡议和“双一流”建设的目标下，来华留学既面临着严峻挑战，也具有前所未有的发展机遇。在国际学生资源争夺战中如何打造“留学中国”品牌，做好国际学生服务是核心竞争力所在。

2018年年会期间，来华留学与学生服务国际研讨会发布《留学中国指南（英文版）》，众多来自政府、国际组织、大学和企业的专家学者就国际学生服务涉及的法律政策环境、招生管理、课程建设、生活服务、信息化及就业服务等问题分享了有益经验，探讨未来发展趋势，助力建设规范、现代的留学目的地国事业。