何美玲

摘要：体育活动作为幼儿园教育的一个方面，在幼儿时期占据着重要的地位，是幼儿学会坚强和隐忍以及各种优秀品质的重要途径。那如何将体育活动的核心融入到幼儿日常的体育锻炼之中？在常规的教学体育课程中如何实施才能让幼儿在与同伴和教师的互动中挑战自我完成任务？

关键词： 体育活动 社会性

一、问题的提出

从体育活动的价值出发，体育活动可以促进幼儿生理、心理以及社会性三方面的发展，体育活动除了促使幼儿身体生长发育的功能以外，还具有促使儿童的精神成长的功能。体育活动中包含的许多社会性活动，是培养幼儿互助、合作、责任、公正、诚实、宽容等社会态度的重要途径。在体育活动中如何更好地促进幼儿社会性的发展就成为一个亟待解决的问题。

二、研究策略

在体育活动的设计和实施中，除了贯彻对体育活动中幼儿积极性、主动性和创造性培养外，还应关注于活动中教师的指导策略以及活动材料的投放的科学性与层次性，力求进一步促进幼儿愉快的情绪和乐观的性格以及潜在的意志品质以及主动、乐观、合作的态度等社会性的发展。

1.捕捉日常体育锻炼中的教育时机

体育活动作为幼儿园教育活动的一个重要组成部分，教师不仅要关注集中的体育活动中的教育时机，更要善于捕捉日常体育锻炼中的教育时机，其蕴含着更多促进幼儿社会性发展的教育价值。

案例片段一：