沈惠

有这样一类孩子，他们只乐意听赞美之词，听不得半点反对意见；外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能接受成功。不能面对失败，遇到一些不顺心的事情，就大发脾气。大哭大闹……这就是所谓的“蛋壳心理”。教师只有了解“蛋壳心理”的特点，才能“对症下药”。帮助幼儿走出“蛋壳心理”的阴影。

吉吉在和同伴一起合作画画，她画好之后，兴高采烈地将自己的作品拿给其他小朋友看，一位小朋友随口说了句：“你画得一点儿也不好看。”于是，吉吉立刻把自己的画撕破了，一边哭泣一边直跺脚：“哼，你们都不喜欢我！”

抢椅子游戏开始啦！乐乐开心地投入到游戏中，一连三次她都抢到了椅子，高兴得手舞足蹈。然而，在第四次游戏中，她没有抢到椅子，情绪突然间就崩溃了，她把椅子推倒，号啕大哭：“不行，你们都欺负我，我一定要抢到椅子，我一定要赢！”

诸如此类的事件并不少见。幼儿的内心极度脆弱，只能接受成功，只能听赞赏的话语，我们称之为“蛋壳心理”。作为幼儿教师的我们，如何抓住“蛋壳心理”的特点，帮助这些幼儿走出“蛋壳心理”的困境呢？

一、“碰撞鸡蛋”：正确认识自我

众星捧月般的优越生活使表现出“蛋壳心理”的幼儿很难认识自我，我们可以借助绘本、情景再現等方式，将问题呈现给幼儿，巧妙地引导幼儿正确认识并了解自己，迈出破除“蛋壳心理”的第一步。

（一）阅读中看见“自我”

绘本能激发幼儿的情感体验，绘本阅读本身就是一种情感的投射。对于表现出“蛋壳心理”的幼儿，我们可以选择相关主题的绘本，如《小奇的蓝丝带》《查克笨！