郝德霞

近几年，我国中医院校的学生人数不断增加，针对中医院校进行的教学改革也逐渐深入。其实，目前我国中西医院校的教学中仍存在一些问题，就中西医临床医学教学方面来说，教学体系不完善、教学模式落后以及实践教学欠缺等，都影响了整体的教学水平。因此，本文对以上问题的原因及对策方面进行了简单的分析，说明了中西医临床教学的重要性。中医院校的教育者应不断对教学模式及教学内容进行改革创新，提出有效的培养学生的方式及途径，从而提高我国中医院学生的整体水平。

前言：随着我国经济社会的不断发展，人们生活水平及生活质量的不断提高，人们对日常生活方式的要求标准越来越严格。其中，医疗卫生是与人们实际生活联系最为紧密的一个方面，但是，由于目前我国中医院校的发展过程中存在一些问题，导致培养出的学生并不具备相应的技术能力及专业水平。其中，对于中西医临床教学这一部分来说，许多中医院校该方面的教学流程并不完善。下面，本文对我国中医院校中关于中西医临床医学教学方面展开简单的讨论。

1我国中医院校临床医学教学中存在的问题

1.1 教学体系不完善

现阶段，我国中医院临床医学的教学体系中，采用的教学方式是前三年进行基础课教学，之后采用实践教学的方式，整个教学过程中，中医课程与西医课程的教学比例为10：8。而在前三年进行的基础课程的教学中，中医课程与西医课程的教学比例是一致的。而在实际教学过程中，这种教学体系并不利于培养学生掌握中西医临床方面的相关知识及实践能力。

1.2 教学模式落后

对于中西医临床医学教学而言，主要的教学模式是采用理论与实践相结合的方式进行教学活动，而由于该专业的特殊性，对学生实践能力方面的培养比较重要。但是，在实际教学过程中，主要是教师在学校对学生进行教学，缺乏实践方面的培养。同时，由于在教学过程中，一些教师在教学时并没有将中医与西医进行充分的结合，导致学生在认识中西医临床医学上产生一定的偏差。实际上，中西医临床教学过程中，无论是中医方面的教学，还是西医方面的教学，并没有实质上的区别，只是教学中课程比例的设置上存在不同。但是，在教学过程中，并没有将中医或西医的特色在课程中体现出来，两种医学理论的结合并不是很成熟。

1.3 实践教学比较欠缺

近幾年，我国高校中的学生人数不断上升，但由于病患人数并没有上涨，而患者的维权意识不断增强，愿意主动配合教学的病患人数不断减少。并且，在中西医临床教学过程中，一些教师比较重视实践方面的教学，而对理论知识方面的教学并不重视，其教学积极性较低。基于以上原因，学生在实际教学过程中并不能有效的掌握相关知识或理论。此外，医院为了减少减少医疗纠纷，常有意或无意地减少学生的实践机会，让专业的医生进行实际操作。这并不利于学生实践能力的培养。

2解决临床医学教学问题的措施

2.1 完善教学体系

针对中医院校中教学体系不完善的情况，教育者应在中医临床与西医临床的教学过程中，有效地将两种教学的思维方式融合在一起，让学生在学习过程中逐渐接触到两种不同的医学思想，理清学习思路，对相关知识体系进行深入的了解。所以说，完善现有的中西医临床教学体系，是促进学生发展的第一步。

2.2 改进教学模式

在中医院校的中西医临床教学过程中，教育者应针对学生的实际情况，改进传统的教学模式，采用新型的教学理念，将学生作为课堂的额主体，根据每个学生的实际情况安排相应的教学计划，进而保证学生的听课质量。同时，学校应加大中西医临床教学中的资金投入，购置高性能的教学设备，加强教材的实用性。同时，应提高师资队伍的整体水平，对其进行定期的培训，保证中医院校中有一支高水平的教师队伍。

2.3 加强实践教学

对于中西医临床教学中实践教学欠缺的情况，高校应与医院多进行合作沟通，增加学生的实践机会，给学生提供良好的教学环境。并且，教师在教学过程中应重视理论方面的教学，只有学生掌握足够的理论知识，才能够在实践教学过程中更快、更好的掌握操作技能。同时，高校应进一步拓宽学生实践学习的渠道，与更多的医疗机构进行合作，给学生提供更广阔的的发展空间，也能够使学生在实践过程中了解相关知识，不断提高自身的实践能力。

通过本文的论述，分析了目前我国高校中中西医临床教学过程中存在的问题，并从完善教学体系、改进教学模式以及加强实践教学三个方面进行了相关分析，提出了有效的意见。总之，我国中西医临床教学方面还有很大的发展空间，其教学模式及教学内容等方面都值得进一步研究。希望通过本文的论述，能够为中医院校中中西医临床教学提供有价值的参考，为我国培养更多高素质的专业医学人才。

（作者单位：武威职业学院）