杨春林

随着教育教学改革的进步与发展，培养音乐专业学位研究生具有一定的艺术实践能力已经成为高校教育的共识，研究生是有富有个性的个体，扎实的艺术实践能力对于他们今后的发展来说大有裨益。所以，如何提升学科教学（音乐）专业学位研究生艺术实践能力，使他们成为符合社会需求的优秀人才是广大高校教育者需要研究解决的一个非常紧迫的课题。音乐专业学位研究生培养相较于本科生培养、一般科研人员培养而言具有独特的特点，除了要深化教育培养质量与目标，还有更高层面上的反思，要以综合性音乐人才培养为主要目标，所以开展艺术实践活动至关重要，最大限度地提高音乐专业学位研究生专业水平与艺术实践能力。

1学科教学（音乐）专业学位研究生提升自身艺术实践能力的必要性

1.1是培养综合能力的有效渠道

通过对大量课堂教学经验的总结，我们发现很多研究生在音乐专业学习中存在较注重理论知识学习的现象，实践能力相对薄弱，他们渴望提升自身专业水平与艺术实践能力，而艺术活动是培养研究生艺术实践能力、培养综合素养的有效渠道，所以学校定期开展艺术活动，为培养高素质高技能艺术人才铺垫基础。

1.2是深化合作意识的重要基础

音乐专业学位研究生学习相较于本科生学习而言具有独特的特点，其较注重独立学习能力培养，对合作学习有所忽视。针对这种情况，笔者认为应该将理论教学与实践教学相结合，利用艺术实践打破专业限制，为研究生提供合作机会。音乐专业教师应抓住这一特征，开展丰富多彩的音乐节目，并将相关专业知识融入到音乐节目中，让研究生在愉悦的氛围下掌握知识，感受合作的重要性，从而在深化合作意识的同时提升艺术实践能力。

1.3对提升创新思维起着积极促进作用

在参与艺术实践活动中，研究生会结合自身舞台表演经验对艺术实践活动进行优化与完善，使艺术实践活动无论是内容还是方式都符合音乐专业教学要求与现代人才培养需求，在此过程中，研究生的创新思维会得到较大的提升。

2如何提升学科教学（音乐）专业学位研究生艺术实践能力

2.1提供多样化的艺术实践能力培养路径

音乐专业学位研究生艺术实践能力的培养是一项比较复杂的工作，具有长期性与系统性，首先需要树立正确的理念，将其渗透到课堂教学中，实施针对性教学活动与服务活动，促进研究生艺术实践能力的有效提高。对此，教师应与学生保持良好的交流沟通，了解他们的内心想法与学习需求，鼓励他们积极参与艺术实践活动，并为他们提供艺术实践活动开展平台；同时允许他们自由开展校园文化活动，可以构建在学生兴趣爱好与音乐专业教学实际的“大学生艺术团”，以个人特长为依据进行小组划分，实施针对性艺术实践活动，为他们开展既有实践价值又有教育意义的舞台活动提供支持，最大限度地培养研究生艺术实践能力。需要注意的是，音乐专业学位研究生艺术实践能力的提升需要技术的支撑，所以基于教师的帮助与指导开展训练课程至关重要。另外，教师要鼓励他们积极参与学校组织的相关文艺表演活动，在开阔眼界、拓展知识面的同时提升艺术实践能力。

2.2发挥实践教学基地建设作用

实践教学基地对实践教学效果有着决定性影响，所以建设符合学校特色的实践教学基地至关重要，打破传统教学限制，为研究生培养提供开放式平台，进一步激发音乐专业学位研究生学习积极性与创造性，提高音樂专业学位研究生创新意识与艺术实践能力。实践教学基地除了需要遵循音乐专业艺术活动教学规律，还要将校内基地与校外基地有效结合，将科学性与开放性有效结合，将实践教学基地与理论教学系统有效结合，体现实践教学基地建设的前瞻性与先进性，发挥实践教学基地建设对培养学生知识、技能、素质的积极作用。比如构建音乐演出实践剧场，实施理论与实践相结合的学位研究生艺术实践能力教学，丰富教学内容、活跃教学氛围，使音乐专业学位研究生在愉悦的环境中学习与进步，切实提高艺术实践能力。

2.3构建在人才培养质量与需求基础上的艺术实践学分管理制度

为了全面提升音乐专业学位研究生艺术实践能力，学校应在借鉴其他学院研究生教育经验的基础上结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010—2020年）》与自身发展实际探索新的教学模式与人才培养方式，构建更加健全的实践教学体制，为学生提供参与多项艺术活动的机会，如科学研究与创业训练规划等，进一步挖掘研究生潜能，使他们成为符合时代发展需求的综合性人才，即不仅具备专业知识与技能，还具备实践能力、创新意识、人际交往能力、合作精神等。除此之外，还要构建在人才培养质量与需求基础上的艺术实践学分管理制度，其是开展音乐专业学位研究生艺术实践能力教学的重要保障，有利于发挥教师的主导作用与学生的主体作用，在提升学习效率、保障教学质量的基础上培养音乐专业学位研究生艺术实践能力。

音乐教育有其区别于其他学科的特点，高校作为施教主体，在学科教学（音乐）专业学位研究生人才培养的过程中应当清晰的认识到这种差别的存在，做到科研与实践并重，不断提升音乐专业研究生的实践能力，只有这样才能提升音乐专业研究生培养的效果和质量。

课题项目：本文为广西师范学院2017年校级学位与研究生教育改革课题项目《提升学科教学（音乐）专业学位研究生艺术实践能力的教学研究》的研究成果，项目编号SYJYGG201705。

（作者单位：广西师范学院音乐舞蹈学院）