谢灿

[摘 要] 把工匠精神深度融合到配送管理实务课程教学中，培养物流管理高素质人才。将配送管理实务教学模块按行业、企业的标准严格要求，融入“工匠精神”内涵，融入教学过程。严守操作规范和流程，精益求精地完成每一项工作，培养工匠精神，使学生在潜移默化的从初识、感知、学习到运用工匠精神，从而成为自己的一种职业品质。从工匠精神的内涵为切入点，将配送管理实务作为研究对象，尝试将课程与“工匠精神”互为融合。

[关 键 词] 工匠精神；教学模块；专业能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0194-01

近年来，全国人大会议上的政府工作报告中多次提及职业精神，指出要培养具有精益求精理念的“工匠精神”。职业素质的培养可以概括为职业技能知识和职业精神素养两大层面。培养具有工匠精神的新时代技能人才是职业院校教育工作者的当务之急。

一、工匠精神内涵

工匠精神的内涵可以从以下四个层面来解读：

1.敬业是对职业的敬畏和热爱，全身心投入的职业态度。

2.精益是對每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。

3.专注是内心笃定，着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神品质。

4.创新是科技进步的重要推动力量、突破、革新的创新内蕴。

高职院校培养学生从前两个层面着手，同时逐步培养后两个层面的意识和能力。向社会输送德才兼备的人才。配送管理实务课程是物流管理专业的核心课程，本专业学生毕业后主要从事调度、运输、仓储和客服等工作。……