余时平，周磊

[摘 要] 高校网球运动不仅有休闲娱乐的功能，而且有助于学生提高自身修养，增强体育意识。同时，网球运动还能协调人际关系，培养自尊自强的优秀品质。因此，在发展素质教育的过程中，高校网球运动已然成为校园体育文化传播和全面提高学生素质的重要载体。通过文献资料法、专家访谈法、对比分析法等研究方法对高校网球教学中体育文化的传播途径进行了一定程度的探讨，旨在发展高校网球运动，促进高校体育文化建设。

[关 键 词] 高校；网球教学；体育文化

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0137-01

高校体育文化属于社会文化的一种，是在学校长期教育实践中形成的，其自身的发展能够提高大学生的创造性、主动性和积极性，并改善大学生智力结构，促进教育的深入改革。高校体育文化包括顽强的拼搏精神、团队协作精神和公平竞争意识等诸多方面。校园体育文化在形成发展阶段，虽然制度文化和物质文化起到了影响作用，但起主要作用的依旧是学生的深层形态、观念和意识。这和体育教学中教师的引导、学生爱好体育的程度息息相关。

高校网球教学中进行的体育文化传播主要通过以下途径表现出来。

一、提高体育教学的目标层次

高校网球教学的目标是让学生掌握打网球的正确方法，养成终身锻炼的习惯。传统体育教学是为了增强学生的体质，但现阶段体育已成为社会文化的组成部分，紧密地联系着社会的方方面面。倘若高校体育教学目标依旧处在强身健体上，就等同于社会上的健身俱乐部。因此，高校体育通过网球课教学活动，让学生不仅会打球，而且会看球和评球，懂得战术和规则，更重要的是通过网球学习，提高锻炼的意识，养成终身锻炼的习惯。如此，高校学生既是网球运动的爱好者，也是网球体育文化的传播者。

二、重视理论教学内容

高校体育受到竞技体育影响，重视技术而轻视理论学习的现象普遍存在，网球教学也不例外。网球实践教学应当分为理論学习和技术练习两大部分。技术学习主要发展学生的专项技能，而理论学习能够拓宽学生的眼界，提高学生的综合素质。网球教学中，学生进行网球学习主要出于健身和娱乐的目的，如果过分强调技术学习，久而久之学生会产生一种厌学情绪，此时进行理论学习不仅可以加深学生对网球运动的认识程度，而且可有效地提高专项网球的理论水平，从而更好地指导专项学习。

三、高校校园网络资源的应用

信息技术的发展，使互联网迅速普及。在高校体育教学中，多媒体网络资源教学已成为新型教学模式。对网球这个新型项目而言，文化建设最主要的在于宣传。加大网球宣传力度的一个主要方面就是充分利用新媒体——网络进行宣传，通过建立专门的网站及网球论坛或网球爱好者群等各种途径来对网球运动进行全方位的宣传；也可以开设网上教学课程、视频教学等方式让学生更快、更好地了解最前沿的网球信息，从而达到快速传播网球知识，加快普及网球运动的目的。此外，高校也可以通过网球竞赛（电子网球竞赛和实战网球竞赛）、网球知识宣讲等形式进行宣传引导，提高高校领导及大学生对网球运动的认识，从而使网球更快、更好地在高校发展。

四、成立学生网球协会

成立学生网球协会，能够为全校网球运动者提供一个课外锻炼平台。无论学生的网球技术如何，只要有打网球的爱好都可以加入。体育教师指导网协的工作，并设立一些子部门，比如裁判部、竞赛部和外联部，相关学生担任部门负责人。网协的学生定期参加网球技术练习和竞赛交流活动。这样既丰富了学生生活，增进了健康运动，也巩固和复习了课堂学习内容。

五、培养学生网球裁判

网球运动教学时，学生对网球运动和体育运动的技术有所了解，但缺乏竞赛规则的系统了解。因此，为了让学生更深层次地了解网球运动，应当让学生会裁判、懂规则。学校每年都要为网球爱好者开展网球裁判员培训。网球裁判员可称为网球活动骨干，在校内外竞赛中发挥出自己的优势和能力。

六、组建学校网球队

网球教学班的学生可组建起学校性的网球代表队，促进和推动网球教学水平的提高。网球队教师负责网球课的日常排练，除了对外比赛交流，还要和网协同学开展技术性交流。积极参与校内组织活动，由此对其他同学起到示范作用。

七、领导亲身参与体验，提高领导对网球的重视程度

目前大部分高校领导对网球发展前景了解甚少，在这方面的投入较其他体育项目相差甚远，导致网球的开展更困难。要提高校领导对网球的认识，让领导关注网球可让其亲身参与网球，体会网球的乐趣所在，培养领导的网球兴趣，带动更多的领导参与网球运动，进而带动领导对网球资金的投入及网球基础设施的建设。其次是通过高校的学生组织——网球协会各方面的宣传及网球活动的开展使高校领导认识到网球对大学生整体素质的提高能起到非常重要的作用。如此，增强校领导对网球的认识度和参与度，进而提高对网球的重视程度。

八、成立教工网球俱乐部

在大学校园的体育文化传播建设中，教工网球俱乐部也有一定的作用。教工网球俱乐部的不同院系、专业、校区教师能够彼此增进了解。同时，教工网球俱乐部可参与到学生俱乐部中来，组织校园式的网球竞赛。教师和学生能够促进互动。成立教工网球俱乐部，能够增进教师协作、团结，促进大学校园的文化建设。

参考文献：

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