摘 要：家庭德育是促使一个人健康成长的必要因素，我们要正确把握德育的相关概念，了解家庭德育的渗透性、针对性和实效性特点，充分认识家庭德育对青年的意义。它能帮助青年塑造健康的人格、更好地追求幸福和自觉践行社会主义核心价值观，从而为国家培养合格的社会主义青年。

关键词：新时代；家庭德育；青年；意义

十八大以来，习近平总书记在不同场合多次提到家风，强调家庭、家教、家风的重要性。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。[1]良好的家庭教育，特别是家庭德育，在青年的成功道路上有着如虎添翼的作用。相反，则会阻碍青年的成长，甚至危害社会。国无德不兴，人无德不立。道德对于人们来说至关重要，我们要充分发挥家庭德育的作用，培养合格的社会主义青年。

一、家庭德育的相关概念分析

“家庭”是以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位，包括父母、子女及生活在一起的其他亲属。

关于德育的定义，学术界有不同的观点和看法，有广义和狭义之分。《教育大辞典》中这样给“德育”定义：“旨在形成受教育者一定思想品德的教育。在社会主义中国包括思想教育、政治教育、道德教育。”[2] 檀传宝著的《德育原理》认为，“狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的moral education。”[3]

家庭德育是家庭教育的一部分，教育的主体是家庭，是父母对孩子的教育和影响，帮助孩子形成良好的品德，教会孩子如何为人处事。

二、家庭德育的特点

（一）渗透性

家庭德育具有渗透性的特点。家风以及父母的行为都会对青年的成长产生影响。青年具有独立的意识，有自己独特的想法。如果对青年进行强制性灌输教育，其教育效果将难以达到理想的状态，甚至会适得其反。父母应和孩子以平等的方式进行沟通交流，可对网络热点事件进行评价，在评价地过程中传播正能量，用自己正确的观点影响孩子。同时，营造良好的家风，使孩子受到潜移默化的影响。父母要以身作则，为青年做好榜样示范，遵循道德规范，践行道德标准，用自己的实际行动感染孩子。

（二）针对性

学校德育具有普遍性的特点。它是有计划的、有目的让学生形成一定社会和阶级所要求的品德。在学校德育过程中，教师大多采用灌输的教育方式，把学生当作整齐划一的整体，实行一体化教学，而没有考虑到学生实际个性发展的需要。相反，家庭德育弥补了学校德育的缺陷，具有针对性的特点。俗话说：“知子莫若父，知女莫如母。”父母十分了解孩子的个性特征，可以根據子女的特点，有针对性地施加思想品德方面的影响。而且，当青年思想行为出现偏差时，父母也能及时地进行教育和引导。

（三）实效性

学校德育具有强制性的特点，其教育效果不理想，不能完全达到社会要求的目标。在当前，仍然有些青年理想信念不坚定，对国家的认同度不高，道德素质较低。而家庭德育相对于学校德育来说，实效性较强。父母与孩子之间有着天生的血缘关系，二者比较亲近，具有一定的感情基础。因此，父母传授的观点易于被孩子接受。孩子乐意接受父母的教育，愿意对父母传授的知识进行思考，并付诸于实践，在实践中不断提升自己，塑造自己良好的品格，从而达到一定社会要求的标准。

三、家庭德育对青年的意义

（一）帮助青年塑造健康的人格

网络上“洁洁良”事件沸沸扬扬，在这个事件中我们看到了“双面人”。作为一个共产党员，在实际行动中却做了不符合党员身份的事，在微博上公开发表辱华言论。当我们纷纷指责这不当行为时，我们也应该思考其背后的原因。家庭德育是我们必须关注的一个方面，如果她的父母能重视家庭德育，加强正确思想的引导，她就不会产生扭曲的思想和极端的行为。健康人格的形成离不开家庭教育，特别是家庭德育，父母要时刻关注青年的思想动态，帮助他们形成健康的人格。

（二）帮助青年更好地追求幸福

幸福是人的终极目标，人类的任何行为都是为了幸福。恩格斯把追求幸福作为一种“无须加以论证的”、“颠扑不破的原则”[4]。而道德是幸福的基础，人们的幸福生活离不开道德。古人有言：“德者，得也。”“德”即“道德”，“得”即“得到”，人们遵循道德准则，践行道德标准，就会有所收获，其中主要是精神方面的收获。在如今的社会中，人们的物质生活水平不断提高，但精神世界却十分贫瘠，幸福感较低。为了增强青年的幸福感，必须注重家庭德育，帮助青年养成良好的道德品德，促使青年在实际中践行道德，不断追求幸福并获得幸福。

（三）促使青年更好地践行社会主义核心价值观

2016年12月12日习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时强调了家庭德育的重要性，强调要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。在第十三届全国人民代表大会第一次会议上，表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，把倡导社会主义核心价值观写入了宪法。社会主义核心价值观是我国实现国家治理现代化、实现中华民族伟大复兴的精神基础。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代青年的不懈努力，不断践行核心价值观。培养合格的社会主义青年，把社会主义核心价值观贯穿于家庭德育，充分发挥家庭德育的作用，让青年自觉践行社会主义核心价值观。

四、总结

俗话说：“德才兼备是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。”在变化多端的新时代，我们不仅要重视青年的智育，而且更要重视青年的德育。道德具有兴国立人的作用，无论是个人的发展，还是国家的发展，都离不开道德。良好的家庭德育能帮助青年塑造健康的人格，促使青年不断追求幸福并自觉践行社会主义核心价值观，进而助力中国梦的实现。

参考文献

[1]习近平.在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[2]顾明远主编.教育大辞典（增订合编本）上[M].上海：上海教育出版社，1998：249.

[3]檀传宝.德育原理[M].北京：北京师范大学出版社，2005：4.

[4]恩格斯.马克思恩格斯全集（第1卷）[C].北京：人民出版社，1979：372-373.

作者简介：

张馨月（1994-），女，重庆云阳人，西华师范大学马克思主义学院思想政治教育专业在读硕士研究生。