王强 陈炜 闻剑飞 吴文博 宋旭 杨波

摘 要：本研究主要通过文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等方法从技术的层面对制约我国大学生体质健康提升的问题进行剖析，发现目前影响大学生体质健康促进的因素包括高校体育资源缺乏整合、学生体质健康评价不足、学生体质健康测试信息不能服务于体育教学、学生对体质健康信息和健身需求信息获取渠道不畅、缺乏个性化运动处方和科学健身知识获取途径、健身场馆智慧化水平有待研发、大学生体育俱乐部没有发挥其应有作用、大学生课外体育锻炼缺乏有效指导等。针对上述技术性限制因素，应充分利用智能化、云计算和大数据手段建立大学生体质健康促进云服务平台，从而解决目前所面临的技术性问题。

关键词：大学生 体质健康 技术性问题 服务平台

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（c）-0231-03

Abstract： This study mainly through the literature material method，on-the-spot investigation method.logic analysis and other methods from the technical level to analyzes the problems of restricting our students' physique health promotion，found the factors that affect students' physique health promotion include the students' physical health evaluation was insufficient. lack of integration of sports resources in colleges and universities；Students physical health test information can't serve the physical education and Students have poor access to information on physical health and fitness requirements；The level of wisdom of gymnasiums remains to be developed；College students' sports club has not played positive role in college students' extracurricular physical exercise lack of effective guidance.According to the above technical constraints，we should make full use of intelligent cloud computing and big data means to establish students' physique health promotion cloud services platform to solve the technical problems in the face.

Key Words： College Students； Physical health； Technical problem； Service Platform

《中國青少年体育发展报告（2015）》蓝皮书发布，《报告》指出，我国大学生身体素质持续下降，特别是在耐力素质、力量素质、柔韧性素质和50m跑等方面，大学生的成绩甚至低于高中生[1]。高校体育开展状况是首当其冲的原因。高校体育除了大一、大二每周90min的体育课和每年的体质测试的硬性规定外，其他方面与社区老百姓体育并无二致，高校体育与社区体育一样具有高度自主化的特征，如何调动体育课堂之外的体育资源服务于大学生科学健身值得探索。目前大学生体育还存在体质健康水平普遍低下，体育锻炼意识和习惯有待养成，体育锻炼盲目和科学化水平低下等诸多问题。导致这一系列问题的关键既包括学生认知层面的不足，学校体育工作体制机制不健全和执行不力的制度缺陷，还存在信息化和智能化严重缺乏的技术层面问题。若想有效提高大学生体质健康水平，必须正确认识大学生体育锻炼参与度不高、科学健身水平层次低下、体质健康检测与体育教学脱节等制约大学生体质健康所面临的突出问题。

1 高校体育资源的充足与匮乏并存

体育资源主要是指体育资源是投入到体育生产过程中的各种要素或者说是体育生产所利用或可利用的各类条件及要素总和[2]。体育资源主要是由体育人力资源、财力资源、物质资源、信息资源等要素组成的一个整体动态体系，是体育发展的重要物质基础。体育资源作为大学的核心组成部分，在大学的发展中扮演着至关重要的角色，对丰富体育文化生活、增强学生体质、促进大学生的全面发展以及促进全民健身具有重要的作用。大学体育资源的充足表现在具有良好的体育师资、学科门类齐全、场地设施完善。大学具备了提供优质体育教育的物质条件，但同时存在资源浪费的现象，这是由于资源配置不合理而造成的畸形现象。由于受目前教育体制和评估体制弊端的影响，高校都要求各类硬件、软件设施齐全，致使校区内部分场地设施存在剩余和闲置。高校资源的匮乏最主要体现在人力资源、信息资源的欠缺上。高校的体育硬件资源的配置往往只满足了规模和数量的需求，容易忽视服务全体师生日常锻炼的功能性，这样就造成体育硬件资源配置结构的不合理，高校汇集了大量高标准的场馆设施，而承载健身需要的大众化场馆资源却严重不足，或场馆开发利用率低下，高校体育场馆设施缺乏有效整合。从实践中也可以看出，许多标准化、高质量的、造价极高的体育资源很难实现共享，而大众化资源则更有利于交流和共享。除了硬件资源利用率低下的突出问题外，高校体育智力资源未能服务于广大师生，优质的体育教师资源没有在日常学生体育锻炼和健康促进中发挥作用，处于松散状态。体育资源配置结构的失衡将严重制约体育资源共享的发展。因此，如何将高校体育资源高效利用是目前面临的关键问题。从有效整合角度看，除了从政策上给体育资源松绑外，构建能整合优化场馆设施和集中体育教师智力资源服务技术平台是实现高校体育资源优化配置的关键。

2 学生体质健康评价不足

2007年教育部正式推出《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），并在全国各级各类学校全面实施。《标准》的研制及实施的目标是通过《标准》来撬动学校体育发展，促进学生身体健康，激励学生主动自觉地经常性地参加体育锻炼。从这个意义上说，《标准》的实施不是为了达标而达标，体质健康测试也不是为了测试而测试，而是作为一种促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。全面客观的评价和结果呈现有利于学生形成正确的体育健康观，进而采取相应策略提高体质健康水平。戴霞等认为[3]，体质健康的“等级”评价存在部分健康信息缺失、学生体质健康发展的不均衡、学生对体质健康评价结果不够重视等问题。比如，哪些体质健康指标亟待提升？哪些指标是个体体质的弱项？个体体质健康的其他信息没有在结果评定中得以具体知晓，从而影响学生对自己体质健康存在非均衡性的認知。因此，从更加个性化、从认知激活、从心理感受的紧迫性或者是从心理震撼效应上促使学生对自我健康的关注或产生相应的锻炼行为的新型评价机制、方法与手段需要进一步研究完善，进而促进大学生对体质健康评价结果的重视与关注。

3 体质健康测试数据不能服务于体育教学改革

体育教学改革的目的是为了增强学生体质，体质健康结果是体育教学改革对增强学生体质效果的客观反映。数据表明，全国学生体质普遍不高，如近视、心肺功能低下、相对力量不足等体质健康问题突出[4]。十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。目前，学生体质测试数据记录性材料多，科学、客观评价少，信息化和智能化水平低，高校《学生体质健康标准》测试数据未能并未有效促进体育教学活动的开展，没有发挥进行分层教学和个性化健身指导依据的作用，体质测试更多是为了测试而测试。因此，建立大学生体质健康信息平台，通过学生体质健康数据统计分析、人群分类与体育锻炼目标锁定、体质健康教学效益评估等方法，为提升大学生体质健康提供必要的技术支撑，形成“体育课堂正确引导、课后学生自觉锻炼”的大学生健身模式势在必行。

4 体质健康测试信息与健康需求精准获取通道不畅

学生体质健康检测是学校体育工作的硬性要求，每年须将学生体质监测数据上报教育部。学生体质监测工作除了为国家制定学生体质健康促进工作提供依据外，更重要的意义在于为每所学校和每位学生提供精准的信息，进而为提高体质健康水平提供依据。然而目前学生体质测试结束后学生并没有获得相关数据的迅捷方式，更谈不上对测试结果的科学化解读，学生无法获知自己真正的健康需求是什么。问题的关键在于学生体质健康测试信息和个体健康需求获取的通道尚未打通。因此，在高度信息化的时代，利用信息化和智能化手段建立起连接体质健康测评、健康需求解析与精准推送的服务平台是解决体质健康测试信息与健康需求精准获取通道不畅问题的重要途径。

5 缺乏个性化运动处方和科学健身知识获取途径

目前，运动处方已经应用到了健身运动、治疗性运动、康复性运动以及竞技训练运动四个方面，能够增进身体健康、提高身体机能和治疗疾病。在体育教学中采用运动处方，对于促进学生身体健康，降低生活方式不良引起的疾病如高血压、糖尿病、肥胖等的患病风险大有裨益。同时科学合理的运动还可以增强学生体质，如提高心肺耐力、力量、柔韧性等与健康相关的机能和素质，保持心理健康和增强对环境的适应能力，降低由于不合理运动造成的运动伤害。众所周知，目前高校体育课程设置中大学生每周只有两学时体育课，要在有限教学时数中增强学生体质，提高身体机能能力，促进学生身心健康成长，这样的时长显然是不够的。因此，需要具有较强实效性和可行性的运动处方，以帮助大学生在课余时间根据自己的需要、爱好选择自己喜欢的个性化处方进行有目的、有计划、有步骤的锻炼，使学校体育在课外得到补充和延续，形成课内外一体化，共同推动大学生体质健康水平和运动能力的发展。因此，建立基于个体的体质健康数据，综合运用运动生理学、运动医学、运动营养学等领域知识，研制个性化体育锻炼指导方案和营养指导方案的系统对提高学生体质健康具有重要意义。

在信息时代的今天，人们获取信息的方式变得高度便捷化，在我们周围充斥着庞杂的信息，这也造成了信息获取的碎片化，科学健身信息获取也存在同样的问题。大学生是信息时代的主要开创者和使用者，如何让大学生能系统化获取科学健身知识是目前面临的诸多健身问题中重要的一个，因此，建立系统化的科学健身知识库，利用云技术手段进行推送能帮助大学生完善科学健身知识体系。

6 健身场馆智慧化水平有待提高

高校健身场馆大多停留在为广大师生提供健身锻炼的场地。随着物联网技术和智能化设备的不断发展，智慧健身馆的概念应运而生，高校智慧化健身馆是在高校这一特殊的体育空间内，利用现有设备及人力资源，借助物联网技术，建设一个高校学生专用的、集科学化健身指导、监督功能为一体的健身服务平台，为广大高校健身者提供方便快捷、科学有效的、系统的专业健身指导服务。目前，国家体育总局正在尝试将物联网技术引入普通老百姓都“用得起”的社区健身中心、校园健身中心。通过物联网技术，让健身器材、可穿戴设备实现与互联网的实时连接，随时采集健身对象的健康数据，再通过健身云平台分析监测健身对象的身体状况或考核运动量，为健身对象建立健康档案；基于无线宽带网络带来的便利，健身馆还能为需要的人提供实时的网络视频教学、健身辅导，让普通人随时享受专家级的私人健身教练、健康顾问的指导。同时，基于无线宽带网络和传感器技术，健身设备、体测仪所采集的数据和分析数据，可以及时汇聚到数据库中，在为健身参与者构建起训练目标、训练效果与个人身体素质相对应的个人健身档案。这些数据还能作为国家体育行政管理局分析人口体质变化的数据依据。因此，研发高校云健身服务平台和支持手机、平板电脑等智能移动终端上的专用客户端APP软件，构建在线的、网络化的科学健身指导服务体系，集合体育教师、健身私教等，为高校学生提供丰富的科学健身服务产品，充分满足从个体到群体全方位科学健身需求是未来发展的重要趋势。

7 大学生体育俱乐部没有发挥其应有作用

大学生体育俱乐部是大学体育社团的重要部分，是开展课外体育活动和竞赛的学生团体，具有参加学生多和自主性大的特点。然而，大学生体育俱乐部或社团并没有很好地履行课外体育和竞赛组织工作，这主要是由于大学团委、学工处和体育教学单位主导了学校竞赛工作，弱化了大学体育社团的作用，大学生体育参与的积极性不高，这与大学体育俱乐部缺乏统一的组织管理平台不无关系[5]。应当建立基于大学生体育俱乐部为主体的竞赛组织与管理机构，发挥大学生俱乐部参与面广的特点，促进学生主动参与体育竞赛和课余体育活动中来，调动广大学生的积极性。通过广泛开展校际间的社团赛事和活动，发挥学生身边体育社团功能，撬动广大学生体育锻炼的参与度。因此，在高校聚集区搭建大学生体育社团平台，对发挥体育社团在学生体育活动中的主体作用，促进大学生体育具有重要的現实意义。

8 大学生课外体育锻炼缺乏有效指导

目前，大学体育教学侧重于教会学生体育技能，忽视对学生健康知识的传播和健康技能的培养，大多数学生在课外体育锻炼过程中存在科学性不强的普遍问题，核心是缺乏有效的指导，大学体育教师并没有发挥其应有之作用，这也是困扰大学课余体育锻炼的无法破解的难题，亟待建立诸如科学健身志愿服务相关机制或机构帮助广大学生科学健身，提高学生锻炼的科学性和有效性。

综述所述，大学生体质健康促进存在诸多技术性问题，它们共同制约学生体质健康水平的提升，因此，应从技术需求出发，利用智能检测和信息化手段建立集大学生体质健康信息测评、科学健身知识发布、个性化运动处方推送、体育社团赛事活动组织管理于一身的大学生体质健康促进云服务平台是解决目前面临困境的重要举措。

参考文献

[1] 郭建军，杨桦.中国青少年体育发展报告（2015）[R].北京：社会科学文献出版社，2015.

[2] 秦贺余，朱俊全.对体育资源一些基本问题的探讨[J].首都体育学院学报，2004，16（1）：17-21.

[3] 戴霞，朱琳，谢红光.《国家学生体质健康标准》评价效能的反思与优化——大学生体质健康预警机制的构建[J].中国体育科技，2012，48（3）：75-82.

[4] 中国学生体质与健康研究组.2014年中国学生体质与健康调研报告[R].北京：高等教育出版社，2016.

[5] 崔树林，穆益林，李永华，等.大学生体育社团运作方式探索[J].体育学刊，2008，15（11）：71-74.