国春燕

[摘 要] 思想政治课在中等职业学校的教学课程中具有非常重要的地位，当前中职学校思想政治教学现状不容乐观。优化思想政治课内容是实现政治课职能的前提；建立高素质的政治教师团队是实现思想政治课职能的保证；理论与实践结合将思想政治课职能落到实处。

[关 键 词] 思想政治课；职能；现状；职能

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0145-01

思想政治课在中等职业学校的教学课程中具有非常重要的意义。在教育部2014年印发的《中等职业学校德育大纲》中指出“德育课是各专业学生必修的公共基础课，是学校德育的主渠道”。中职学校各个专业必须开设思想政治课，而且要成为学校德育的主渠道。

一、中等职业技术学校政治课职能

在《中职学校政治教学大纲》指出：中职学校政治课是学校政治工作的主要渠道，是所有专业学生必修的一门课程，是一个对学生进行思想政治、职业道德、法制、职业指导的主要阵地。在大纲中明确规定了中职学校思想政治课的职能：（1）政治思想教育的职能。（2）普及法律知识的职能。（3）职业道德教育的职能。

二、中职学校思想政治课职能实施情况

根据2017年8月30日上午，教育部2017年教育金秋系列发布会上公布的数据，目前，全国共有职业院校1.23万所，年招生930.78万人，在校生2680.21万人，中职教育占我国高中阶段教育的“半壁江山”。根据教育部要求，1.23万所职业院校都开设了思想政治课，那么，中职学校正在开设的思想政治课现状如何呢？

（一）从教材看

目前大连地区中职思想政治课教材主要有：《职业生涯规划》《经济政治与社会》《哲学与人生》《职业道德与法律》四门课程，涵盖了思想政治、法制、职业道德、创业教育等政治课教育职能。优点是知识面广，比较浅显，符合中职学生特点。不足是教材内容略显陈旧，与当今时事不能很好衔接，让学生感觉遥远，妨碍了思想政治课职能的实施。

（二）从教师看

2017年中国科协调宣部组织开展了对中等职业学校教师状况调查。调查发现，“中职教师大多数具备作为教师的基本职业道德，懂得为人师表，但是相当一部分教师注意职业的工具性，缺少对职业教育的忠诚和热爱。”有64.9%的教师理解并愿意从事中职教师这一职业，22.5%的教师对这一职业表示不理解，13.2%表示不愿意终身从事这一职业。这必然导致在教学实际中，部分教师机械从教，认为把教材讲完就是完成教学任务，缺乏进取心和创新精神，这必然会影响思想政治课职能的充分发挥。

（三）从学生看

中职学生学习习惯、状态与普通高中学生比有一定差距，不爱学习，对思想政治理论课更缺乏学习兴趣，据调查，40%的学生感觉思想政治没意思，不喜欢；50%的学生感觉一般般，可有可无；学习思想政治课是为了应付考试。而离开对思想政治理论课的系统学习，严重影响了中职思想政治课职能的实施。

三、如何实现思想政治课职能

（一）优化思想政治课内容是实现思想政治课职能的前提

对教材内容进行改革是思想政治课改革的重点，只有不断进行理论创新，优化教学内容，增强政治课的吸引力和感染力，才能改变思想政治课现在所处的困境，才能使思想政治课教学焕发活力，其职能才能得以实现。

（二）建立高素质政治教师团队是实现思想政治课职能的保证

思想政治课职能是否能够得以实现关键是看教师队伍的建设。首先，政治教师要培养学生热爱党，热爱社会主义祖国的情感，培养学生树立社会主义核心价值观。其次，政治教师要加强师德建设，要有强烈的法制意识，遵规守纪。老师的一言一行对学生起着示范作用，一个品德高尚的好老师，对学生良好品德形成具有很大的带动作用，只有当学生在心理上认可这个老师的时候，才会认同他的话，才会主动的接受他的教育。再次，政治教师要养成终生学习的习惯，不断增强自己的业务水平，提高学生学习兴趣。经过调查发现，学生喜爱的政治课授课方式有：在实践中学习（占39%）；以学生为主体，探究式学习（占24%）；学生自学讨论，教师分析点评（占19.4%）；教师讲解（占18.6%）。为此教师要让课堂活跃起来，精心设置课堂教学环节，有目的安排课外实践活动，通过灵活多样的检测方式考查学生学习效果。

（三）理论与实践结合将思想政治课职能落到实处

要让思想政治课程的理论与实践充分结合，教学方式就不能局限于传统的教室内学习，更要与社会实践活动相结合。很多学校在国庆、党的生日、建军节等极其重要，且极具教育意义的节日中缺乏相关的教育活动。中职学校可以在这些极具纪念意义与教育意义的节日中，设立相关活动，通过129长跑、建军节军歌大合唱、并播放教育纪录片等方式，让学生对思想政治的学习有一个更好的理解与认识。同时，也可以让学生参加、旁觀特定的社会政治活动。例如让学生去孤儿院、敬老院帮助他人，去人大选举大会做志愿工作等。这都可以帮助学生更好地理解课堂上所学的思想理论，也帮助学生更加深入体会社会主义核心价值体系，实现思想政治课的职能。

总之，思想政治课不能是简单的理论灌输过程。思想政治课职能的更好实施需要社会、学校、教师共同努力，不断创新，才能让我们的青年学生牢记使命，不忘初心，沿着中国特色社会主义道路不断前进。

参考文献：

中华人民共和国教育部.教育部关于印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的通知[Z].2015-01-07.