陈思陶

[摘 要] 在中职语文教学中要想提高教学质量，首要任务便是提升学生的学习兴趣，遵循“兴趣是最好的老师”的基本原则，分析现阶段中职语文教学中所存在的缺陷与不足，并从学习兴趣出发，提出有效的建议与对策。

[关 键 词] 中职语文；学习兴趣；对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0172-01

从属性上分析，中职学校以培养学生的技能为主，是学生迈入社会不可或缺的组成部分，在中职教育体系中语文占据了重要的地位与作用，且对提高学生的文化素养具有不容小觑的作用，在新时期需要积极提高中职语文教学质量，提升学生的学习效率，那么在此需要做到的一点便是提高学生的学习兴趣。

一、现阶段中职语文教学中存在的缺陷

（一）尚未认识语文学习的作用

在当前中职语文教学中，可以清楚地了解到大多数学生认为语文学习意义不大，报以无所谓的态度进行学习，之所以产生这一现象，主要受到兩方面因素的影响：（1）生活中处处有语文，很多学生认为即便成绩再差也不会低到哪里，所以会将更多的学习时间与精力用于其他科目。（2）在语文学习中学生缺乏技巧导致学习效率过低，长此以往则提不起兴趣，甚至会对语文学习产生抵触心理。

（二）尚未认清语文学习的重要目的

现阶段有非常多的中职学生认为学习语文是为了应付考试，在考试中取得好的成绩，这样一来，则会导致语文学习逐渐迈入死记硬背的道路，久而久之无法提高学生的学习兴趣，无法从本质上提高语文水平；还有一部分学生认为学习语文是为了应付老师，课堂缺乏纪律性，上课注意力不集中，如此则会导致语文学习无法达到最初的目标。

二、新时期中职语文教学中提高学生学习兴趣的对策

（一）引导学生认识语文学习的重要作用

正如上文所言，在当前的语文学习中，大多数学生缺乏对语文学习的重视与认识，导致学习过于散漫，学习效率低下，对此笔者认为，因为中职学生已经对事物有自己的看法与思想，但是却存在叛逆性，如果单纯利用说教的方式无法让学生提高学习兴趣，所以需要做好引导，让学生能够从内心接受语文。（1）语文教师需要在日常生活中提高自身的语文素养，并且利用文学气息感染学生，让学生能够感触到语文所带来的魅力，比如可以在文学课上讲解具有典范的人物故事，提高学生学习语文的兴趣；（2）要让学生认识到语文与其他科目之间存在的关系，

比如如果语文成绩比较差，那么则会对总成绩造成影响；（3）要让学生认识到在社会交际中语文的重要作用，学习语文不仅可以提高语言组织能力，并且还可以提高自身的文学素养，在与他人进行交往中能够出口成章，让学生在潜移默化中接受语文知识，并在无形中提高自身对语文的兴趣与爱好。

（二）做好语文情感教育工作

笔者认为，中职语文教学中提高学生语文兴趣，需要构建和谐的师生关系，架起彼此之间沟通的桥梁，并让教师能够对学生情感上的需求有所了解，这样方可愉悦语文课堂气氛，并且让学生对教师给予信任与关注，在语文学习中能够形成良性循环。从实践角度分析，如果学生喜爱某一科目教师，那么则会对其所教科目产生兴趣，因此在语文教学中需要与学生建立良好的关系。在语文教学中教师可以远离讲台，拉近与学生之间的距离，融入学生学习之中，让学生认为教师不再是高高在上的，而是自己的良师益友，并且在课下语文教师也要与学生进行情感交流，对学生的情绪变化有所观察与了解，长此以往，能够提高学生的信任度，让学生在课堂学习中以愉悦的身心与情绪参与其中。

（三）改善语文教学环境

良好的教学环境能够提高学生的学习兴趣，并且让学生感受到在学习中不再拘泥于课堂，所以语文教师需要根据学生的学习情况，创建宽松且和谐的教学环境，让学生能够更好地找到自己的落脚点。比如，在阅读教学中，可以结合当前学校所举办的各项活动，如阅读周、阅读月，或者是在班级中建立小书架，让学生分享自己读过的书籍，虽然从表面上看这种方式与课堂教学相距甚远，但是却能够让学生通过阅读感受书中文字所带来的魅力，并且提高自己的阅读理解能力，在日后的语文学习中提高学习兴趣。

（四）应用先进的教学方法

在新时期如果仍旧采取传统的教学方法则无法提高教学质量，也无法满足学生的学习需求，对此笔者认为要结合时代发展的现状以及学生的学习要求，采取先进的教学方法。比如，要采用多媒体教学方式，在学习古诗的时候，因为学生缺乏对古诗词的理解与认识，往往会采取死记硬背的方式，但是效果却不容乐观，对此，语文教师可利用网络下载与古诗词相关的图片、视频、动画，并在课堂中为学生呈现，可有效提高学生的学习质量，并满足学生的学习需求。或者是采取小组合作的方式，在课堂中教师采取均衡原则，将全班学生划分为多个小组，并选出小组长，由教师提出相应的问题，让各个小组成员进行讨论与分析，使其踊跃发言，得出最终的结果，提高挑战性，满足学生的学习需求。