兰鹏富

[摘 要] 职业教育作为现代教育体系的重要方面，对培养全方位人才有着不可替代的作用。网络综合布线课程作为计算机网络应用专业的重要课程，也是职业技能大赛必须掌握的课程内容。以职业技能大赛为契机，根据职业教育的新形势开展教学改革，把职业技能大赛和网络综合布线课堂教学有机融合起来，不仅能够提高学生的计算机应用能力和水平，同时也能够为职业技能大赛水平的提高奠定基础。主要是在分析职业技能大赛对学生职业能力需求的基础上，对网络综合布线课程和技能大赛需求进行了有机融合，从而更好地提高学生的应用能力和综合素质。

[关 键 词] 职业技能大赛；网络布线；教学；衔接

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0161-01

职业技能大赛是全国职业技能大赛的重要赛事，它通常包括网络布线速度竞赛、项目施工及测试考评、项目管理考评三个重要的竞赛项目。网络综合布线课程作为计算机网络应用专业的重要课程，也是职业技能大赛必须掌握的课程内容。职业技能大赛对学生的应用能力和水平提出了越来越高的要求，必须以此为契机，实现技能大赛和课程教学的有机融合。通过大赛展示各职业院校网络综合布线及相关专业建设成果，推动网络综合布线在职业教育的发展、创新与拓展，同时促进校企合作模式的改进。

一、建立以赛促教的教学模式

网络综合布线技术是一个多学科交叉、涉及知识非常复杂

的应用技术，这不仅需要课堂教学内容的进一步丰富，同时也需要学生的系统把握，因此，必须以职业技能大赛为抓手，建立以赛促教、以赛促学的教学模式。首先，采用以赛促教的教学方法。通过各种职业技能大赛，让老师掌握职业技能大赛对网络布线技能的要求，从而做到课程安排和教学的有的放矢。其次，采用以赛促学的教学方法。老师根据竞赛的具体内容和要求，可以把授课内容分解成不同种类的竞赛题目，让学生根据竞赛的基本要求和规范进行实训，任课老师负责管理和组织，让学生真正融入网络布线的课堂教学中来，提高学生的布线能力。最后，形成以赛促制的模式。学校应该不断完善职业技能大赛的奖励和引导机制，一方面加大对网络布线课程的支持力度，建立多功能的网络布线实验室，另一方面，建立和职业技能大赛挂钩的奖励制度，老师带领学生参加技能大赛，不仅能够得到相应的荣誉，同时也能够獲得物质奖励，针对学生要和奖学金相挂钩，提高教师和学生的积极性。

二、提高学生学习的自主性

为了能够更好地提高学生网络布线的能力和水平，提高学生参与职业技能大赛的获奖比例，老师应该引导学生在掌握职业技能大赛要求的前提下，提高自我学习的能力和水平。首先，加强理论学习和实训学习的有机结合。任课老师应该将职业技能大赛的要求和历年获奖的情况告知学生，让学生更全面地了解综合布线系统结构和职业技能大赛的要求，这样就能够在理论学习的情况下更好地进行实践教学，在实训实验室着重进行技能训练，近距离掌握网络综合布线系统，真正实现理论和实践的有机统一，提高网络布线的技能和水平。其次，强化学生的自主学习能力。在网络布线课程教学中，让学生了解布线课程领域的专业知识，通过教学内容的模块化，让学生自己去探索布线的内容。最后，让学生走入情景教学的氛围内。为了能够提高学生参与职业技能大赛的能力和水平，学校应该加强校企合作，让学生走入企业的校外实训室，参与到企业的网络维护和网络研究中，不断提升学生的实训经验，真正做好职业技能大赛和课程教学的有效衔接。

三、强化对网络综合布线课程师资的培养

要做到职业技能大赛和网络布线课堂教学的有效衔接，提高网络布线师资水平尤为重要。在网络技术快速发展的今天，网络布线作为一门新兴的技能，对专业课老师的要求越来越高，因此，必须从师资的角度强化培养，提高任课教师的指导能力。首先，强化对专业课老师的专业能力培养。一方面，学校应该积极鼓励任课老师走出去，到企业、兄弟院校学习布线的技巧，围绕网络布线工程的最新技术展开研究，提高自身能力；另一方面，应该强化对网络布线课程教师的培训，网络技术是一个更新换代较快的技术，任课老师必须与时俱进，学习最新的技术，进而才能够更好地对学生进行指导。其次，加强专业课老师对职业技能大赛的了解。任课老师应该增强本领域内容的涉猎，充分了解职业技能大赛的具体要求和内容，积极参加各地区的技能大赛交流会，对比赛内容有个全面的了解，只有这样才能够在授课过程中对学生进行有效的指导，对症下药，提高学生的网络布线能力。最后，积极参加网络布线技能大赛。任课老师应该积极参加网络布线大赛等技能大赛，不断积累经验，进而在课程教学中给予学生更多的、更加专业、更加有针对性的指导，为参与更高级别的职业技能大赛进行重要的准备。

参考文献：

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