陈明

[摘 要] 随着信息技术的发展，计算机应用范围越来越广泛。一个人的计算机能力将会对其职业发展产生举足轻重的影响，因此，如何提高这方面的能力成为职业院校工作的重心。中职院校作为教育的重要组成部分，学生的计算机水平不仅体现了院校的教学水平，还对学生的就业产生了潜移默化的影响，应引起中职院校的重视。目前，中职学校计算机教育取得了显著的进步，但与此同时也存在诸多问题。中职学生的计算机实践能力普遍不强是最重要的问题之一。对中职计算机教学学生实践能力培养进行了重点探究，希望为中职计算机教学发展贡献一份力量。

[关 键 词] 中职学生；计算机实践能力；培养方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0138-01

一、灵活采用教学方法，激发学生的主观能动性

计算机是一门独特的学科，集实效性和实用性为一体。教师想要提高学生的实践能力，应基于大量的实践操作基础，以提高他们的实践能力。目前，在中职院校计算机教学中，由于受传统教学模式的影响，教师往往采用“满堂灌”的教学方式，照本宣科地讲授课本知识，导致课堂气氛沉闷、枯燥，学生的学习兴趣低下。为了转变这一现状，就需要中职计算机教师转变传统的教学理念，采用新型的教学方法，调动学生的主观能动性，这也符合素质教育的教学目标。在具体实施过程中，教师可以采用多种教学方法，如项目驱动教学法、归纳与比较教学法等，来培养学生的计算机实践能力。为了使新的教学方法在中职计算机课堂中更好地落地，需要教师在课余时间精心研究教学方法，根据教学内容和学生特点灵活采用一种或多种教学方法，在尊重学生主体地位的同时，做到讲课时熟练、简练，激发其学习兴趣，提高他们的学习效率，为后续实践学习奠定扎实的理论基础。

二、注重课堂演示与操作，让学生爱上实践

中职计算机教师想要培养学生的实践操作能力，在重视理论基础教学的基础上，还要在培养学生操作能力的基础上独辟蹊径。在传统的中职计算机教学中，教师通常采取的教学方法为自己先示范，然后要求学生进行模仿操作，这样的教学方法未体现学生的主体性，导致他们对教师存在较大的依赖，教学效果差强人意。为了改变这一现状，需要中职计算机教师转变教学模式，注重课堂演练和操作，通过先进的计算机技术来实现教与学的同步。总机控制分机就是一种较为科学的方式之一，值得教师在教学中实施和推广。在这种教学方式下，教师一定要给予学生足够的自主学习时间和空间，培养学生的计算机实践能力。在进行实践操作时，上机练习是计算机实践能力培养的关键，想要取得良好的效果，就需要中职教师在教学中通过多种途径激发学生的操作兴趣。目前，在中职院校的实践教学中，教师可采用的方法众多，如榜样示范法、案例讨论法。教师可根据学生的实际状况和教学内容灵活采用教学方法。如教师在教学中采用案例讨论法时，可将历届学生制作的作品以PPT的形式呈现出来，让学生自由分组，讨论作品中的优点和缺点，通过这样的教学法，巩固学生的计算机基础知识。在学生对这些作品提出自己的看法后，可让他们动作操作，来进行创作，激发他们实践操作的兴趣。例如，在中职院校的计算机教学中，二年级学生的课程与一年级相比，具有一定的综合性和难度，此时，采用小组合作学习法，通过合作互助，使成绩不好的学生也能积极参与到实践操作中，通过“学生教学生”，来提高他们的实践操作能力。对这些学生教师可给予特别关注，对他们取得的点滴进步，教师应坚持“多鼓励、少批评”的原则，以不断增强他们学习计算机的信心，营造出和谐、愉快的沟通交流氛围，使班级所有学生都能在这种氛围内轻松学习，健康成长。

三、提高教师的专业素养，来培养学生的计算机实践能力

中职计算机教师想要提高学生的实践操作能力，还需要从自身做起，通过提高自身的專业素养，潜移默化地培养学生的实践能力。为了实现这一目标，就需要各级中职院校加强对教师队伍的培训、考核和激励，多途径培养一批高素质的教师队伍，为培养学生的实践能力奠定坚实的基础。在科学技术飞速发展的今天，教师应不断更新自己的教学理念，通过自学或请教专家等方式来提高自身的专业素养，在此基础上，教师还应放眼国外，通过引进国外先进的教学案例，培养学生的计算机实践能力。

四、课堂教学中联系实际生活，提高学生实践操作的积极性

中职计算机教师在教学活动中，还可通过生活化教学，培养学生的实践能力。例如，教师在教授平面设计课时，可通过列举街边的广告牌、手提袋等物品，让他们明白广告设计无处不在，提高他们对自身专业的认识，感受到该专业的应用前景，提高其操作的积极性。

五、小结

总而言之，在信息化高速发展的今天，中职院校教师培养学生的计算机实践能力至关重要。为了适应这一发展趋势，培养出一批符合社会需求的实用型、创新性的人才，就需要中职教师不断改进和完善教学方法，提高课堂教学效率，使学生的实践操作能力更上一个台阶。

参考文献：

[1]肖水根.中职计算机专业有效教学探讨[J].职业，2013（11）.

[2]唐荣松.中职计算机教学培养学生实践能力策略探析[J].职业，2013（11）.