王伟

[摘 要] 随着社会经济的高速发展，手机成为学生重要的通讯工具，甚至很多小学生都拥有手机。但是智能手机的功能非常多，内容也非常繁杂，给教学带来的影响非常大。尤其是中职生，他们自控能力较弱，如果不能对他们的手机使用情况进行管理，容易导致很多问题。

[关 键 词] 中职；手机管理；利弊

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0062-02

如今，社会经济和文化实现了高速发展，人们的观念在不断更新，学生的生活方式也发生了很大的变化，消费者的行为变化非常大。手机作为有效的信息沟通工具，在校园内使用非常频繁。越来越多的中职生对手机非常迷恋，学生利用玩游戏、看小说、聊天等，占据了他们大量的学习时间。学生在猎奇心理的影响下，他们的通信领域信息逐渐丰富，在多种诱惑下，中职生成为玩手机一族。对中职生用手机的情况进行管理，成为班主任和家长关注的重要话题。

一、中职学生携带手机到校的利弊

（一）中职生携带手机的作用

其一，中职学生携带手机方便了家长与他们联系，很多学生学习不自觉，家长不能及时找到他们，家长为了方便与孩子联系，对孩子进行及时的管理，给孩子配备了手机，从而家长可以及时的联系孩子和接送孩子，防止各类意外情况的产生。其二，中职学生携带手机可以与其他的同学进行沟通和交流，扩大学生的交际领域。现在中职学生的学习任务比较重，他们平时学习压力非常大，在课余时间与朋友多沟通可以在一定程度上缓解他们的压力。其三，中职学生合理使用手机可以帮助他们及时掌握社会信息，智能手机在网络通信中发挥的作用非常大，而且也实现了资源的共享，可以在一定程度上拓展学生的视野，让学生更好地接触社会，增加对社会信息的了解。

（二）中职学生携带手机的弊端

1.手机的使用严重影响了课堂秩序

老师在管理课堂时，学生大量使用手机，导致班会课程很难开展，严重影响了课堂秩序。有的学生在开班会时还在玩游戏、接听电话、聊天和看电影等，每个学期都会出现学生因为上课玩手机与老师发生冲突的情况。很多老师也认为在课堂上禁止学生玩手机就可以了，但是学生很难听从老师的劝阻，也不会主动将手机交给老师。中职学生正处于青春期，他们平时非常叛逆，自律能力有待进一步提升，有时候连成年人都不能控制自己使用手机的时间，更别说一些处于青春叛逆期的学生。每次班会课程，很多班主任都会强调学生要关闭手机，但是效果并不明显。有些学生为了躲避老师的检查，他们会想尽一切办法将手机藏起来。有的学生看似在认真读书，但是却把手机藏在书本下，用手机聊天和看视频等。作为班主任，发现很多学生在上课和周末休息时间会把手机藏起来，在老师不检查的时候，他们会将手机拿出来玩。为了可以偷偷使用手机，学生会将手机藏在宿舍的床板下、鞋子里、被褥中等，甚至学生会将手机放在暖气片和教室的垃圾桶中。在起床铃声响起后，班主任去检查学生的宿舍，学生会事先将手机藏好。也有的班主任会让学生在上课时交出手机，有的学生带很多部手机，只将其中一部交给老师。手机游戏和网络咨询比老师的讲课更加能吸引学生，有的学生甚至逃课去上网。老师也在不断地提升自身的教学水平，班主任在开班会时也在非常努力地提升语言技巧，吸引学生的注意力。老师要付出长期辛勤的努力才能提升自身的教学能力，但是网络上的很多内容是迎合学生的，它们不需要做任何努力就可以吸引学生的注意力。甚至有时，因班主任在班会课上制止学生用手机，将学生的手机没收，出现了学生和老师斗殴的局面，最后家长到学校找到老师，要求老师当众道歉。此类事件发生后，学生在课堂上使用手机时，很多老师都只是视而不见。

2.手机的使用严重影响了学生的休息

由于学生使用手机到很晚，导致学生第二天上课精力不足，在课堂上睡觉。充足的午休和晚修是保障学生学习质量的基础，如果学生的睡眠不足，就会导致学习效率低下。作为班主任，在平时巡视课堂时，发现很多学生在课堂上睡觉，大量的学生趴在桌上。老师上课的情绪也非常不好。很多学生晚上在宿舍玩游戏、看电影，第二天到课堂上睡觉。

3.手机的使用极大地方便了学生的违纪行为

很多中职学生使用手机后，导致班主任的班级管理存在很大的问题。手机的使用导致大量不良行为的形成，有些学生甚至与老师对抗。在手机普及前，在對学生的违纪行为查处中，非常容易，通过突击检查的方式就行。现在，学生的违纪行为越来越隐蔽，学生通过QQ和微信等会通知其他的学生。

4.手机严重腐蚀学生的精神世界

手机上一些不良言论严重影响着学生，使学生的精神滑坡。对学生的精神世界产生很大的腐蚀。

5.手机的泛滥使用导致学生钱财的浪费

学生开始使用手机后，他们的攀比心理越来越严重，甚至会引起经济上的纠纷，使班主任管理工作存在很大的困难。很多学生编造各种理由找家长要钱，因他们每个月手机费用非常高昂。在很多经济条件不是很好的农村家庭，学生手机使用的开支给家庭带来一定的负担。有的学生在吃穿上非常节约，他们把钱应用在手机上，导致自身营养不良。

二、中职学校在校使用手机的班级管理措施

手机如果可以得到恰当的应用，其在学生的学习中也能发挥很大的效果。很多专家也对这一话题进行深入的分析，试图通过手机提升学生的学习效率和趣味性。但是这一观点存在一定的局限性，目前很少有学校的老师采用手机进行教学。但是这是一种趋势，老师今后的教学可以朝着这个方向发展。

（一）得到家长的支持

老师可以让家长签署书面的承诺，确保孩子在学校不能使用手机，不能将手机带到学校中。如果发现学生带手机，立刻让家长将学生领回，采用退学处理的方式。家长在签署了承诺书后应该按照规定执行操作。这项规定得到了大部分家长的支持，由于中职学生的生源并不是特别好，学生的学习基础比较差，所以，为了中职学生的长远发展，家长也同时严格按照学校的规章制度进行各项操作。

（二）班主任要与家长建立畅通的联系渠道

班主任要经常与家长取得联系，通过建立微信或者QQ群的方式，学生每次返校后，班主任都要在群中询问家长学生是否带手机出来，如果带来，班主任要立刻向学生索要手机，替学生保管。班主任和家长建立了有效和及时的沟通后，才能做到心中有数。家长和老师的配合是做好学生管理的最好方式，当家长提出质疑后，老师要及时与家长沟通，表明原因。

（三）要得到领导和任课老师的全力配合

对于禁止学生在学校使用手机，应该得到校长和任课老师的支持，没有校长的支持，政策就不能很好地执行下去。在政策推行的环节中会遇到很多困难，在学校的政策制定后，任课老师也应该努力实施，确保任课老师在平时的教学中严禁学生使用手机，如果发现立刻没收交给班主任。

（四）营造合适的氛围

营造合适的氛围对班主任的管理来说非常重要。从老师到新生，从家长到学校要形成一种默契，禁止让学生带手机进入学校。班主任通过召开家长会和班会的形式，使学生也能从思想上重视自身的行为。只要学生在学校没有使用手机的氛围，他们自然也就不会携带手机进入学校。

（五）完善突击检查

学校要对学校是否携带手机情况进行突击检查，确保一定的频率，并且對那些违规的学生进行公开的惩处。确保禁止学生携带手机进入学校的规定被一直执行下去，而且班主任要敢于对学生携带手机问题进行制止，在全校范围内组织检查，当查到学生携带手机进入学校，要立刻没收替学生保管。当出现违规行为后，班主任要立刻通知学生家长，让学生家长带学生回家反省，如果再次违反，学生要自动退学。

（六）落实班主任的管理职责

各项制度的执行都落实在班主任身上，班主任应该高度重视学校的政策，不折不扣地执行下去。学校在班级的考核中应该严格规定，当发现学生携带手机后，要在班级的整体考核中扣分，班主任的工资也要受到影响，也会间接影响班主任的晋升。当发现学生多次携带手机的情况，班主任的评优资格将被取消。学校内部应该制定严格的奖惩制度，促进班主任对学生携带手机问题的治理积极性。

（七）班主任要起到榜样和示范作用

班主任的一言一行对学生的影响都非常大，所以班主任要禁止学生携带手机，自己也不能在课堂上接电话，平时也不能在课堂上发信息，班主任在管理好学生之前应该管理好自己。当班主任严于律已时，学生就会约束自己的行为。否则，学生心中会感到不服气。

总之，中职生在手机使用中应该得到班主任的有效管理，如果忽视了学生正常的使用，单纯用禁止的方式，会导致学生产生逆反心理。通过各类措施进行禁止，只会起到表面的作用，不能从根本上解决问题。班主任在禁止学生使用手机中，应该采用劝导和强制性措施结合的方式，采用合理的方式解决矛盾。通过班会的形式，对学生进行集体教育，采用个性化管理的方式，疏导学生，使学生有效地控制自己使用手机的情况。班主任也要提升学生自我监控的能力，在尊重学生的基础上管理学生，在管理中树立责任意识，促进学生全面发展，使学生学习到更多的知识。

参考文献：

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