贝翠莉，屠高雄

[摘 要] 中职院校的计算机课实践性很强，若学校还是沿用传统教学模式进行计算机教学，则无法调动学生的学习兴趣及积极性。而导学案教学模式作为一种新的高效教学模式，将其运用在计算机教学中，能让学生扎实掌握计算机理论知识以及专业技能，提升教学的实效性。对导学案教学模式在中职计算机教学中的运用进行了分析探讨。

[关 键 词] 导学案；中职；计算机教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0054-01

中职计算机课程和学校其他课程不同，该课程的操作性以及实践性均比其他学科要强，而其理论性则相对比较弱，且计算机课程的理论和实践结合的程度也较高。然而，目前的计算机教学不能让学生发挥出主观能动性，和中职学校创新人才的培养也存在一定差距。如何更好地提升中职计算机教学的实效性，发挥出最大效益，经过笔者深入分析探究，导学案教学模式是能有效解决这一问题的教学方法之一。

一、导学案教学模式在教学设计中的运用

教师在设计计算机课程的学案过程中，首先，教师须具备扎实的专业知识，并认真研究计算机的教学内容，对教学中的重难点要做到心中有数。其次，还需预先分析预测学生在预习环节，预习的内容、预习中会遇到的问题、怎样引导学生分析问题和解决问题等，这些教师在设计学案时必须事先考虑全面。比如“Flash综合实例制作”中，这部分内容由于操作步骤比较繁琐，学生完成上一步就很容易忘了下一步该怎么做，对此，教师设计导学案阶段就需充分利用学案帮助学生有效记忆相关的操作步骤，但无需太过详尽，得给学生留有思考空間。否则很容易使学生养成惰性，达不到导学案教学模式的应有效果[1]。最后，导学案教学模式的设计体现学生的主体地位，而不是要求学生按照一种思路去学习，这样的导学案教学只会限制学生的创造性培养，不是引导。因此，中职计算机教学运用导学案教学模式的关键就在于学法的指导和学生创造性学习的过程。

二、导学教学模式在中职计算机课堂教学中的运用

（一）教学情景导入

中职计算机课程大多是操作，内容比较抽象，学习起来学生很容易产生枯燥乏味的情绪，所以，计算机教学中教师应注重教学情景导入，激发学生的学习兴趣和积极性。比如“统计表的制作”，可以将海南风景某旅行社的销售业绩统计来选出业绩最佳的员工作为教学情景，通过制作第一季度的销售业绩统计表，表彰业绩最突出的员工，让学生用自己已学的计算机相关知识统计出第一季度的销售冠军。运用贴近学生生活以及工作情景的案例来导入新课，能充分激发学生的兴趣。学生利用自身学过的函数和排序方法进行操作，发现操作起来异常繁琐，这样教师就可引出此次计算机课的学习内容。

（二）展示学习目标

教师将本次计算机课的学习目标向学生展示出来，比如“Excel分类汇总”这一学习内容的学习目标就是：能正确描述Excel分类汇总的意义；能按照有关任务要求完成以及撤销分类汇总操作；能将嵌套和简单分类汇总在操作上的差别区分开来等。学生能一目了然学习目标，这样有利于有目的地进行学习。

（三）学法指导并重点点拨

中职计算机课程是以操作部分为主的，教师如果沿用传统演示教学的方法，学生最后学习的结果是：只学会了结果，没有掌握方法[2]。传统教学方法不利于学生创新能力和自主学习能力的提升。而运用导学案教学方式，教师在整堂课中只需花费大概10分钟左右的时间进行演示和理论讲解，让学生在剩余时间里自行进行实践操作，教师只需给学生提供一定指导或者引导。

（四）教师引导小组合作

计算机课堂教学中，以小组方式进行计算机学习，并在导学案的引领下，学生自行进行讨论交流。在分组过程中注重其合理性，优生、后进生结合。同时选出组长，并明确分工，让每个小组中的成员均有事可做。教师可让组长组织本组学生围绕课堂相关问题进行讨论交流，而教师在小组学习中进行学法指导以及学习态度引领工作，并为学生实时答疑，帮助学生解决问题。通过小组合作学习方式，能提升学生的交流能力，培养学生的协作能力，有利于提升其综合职业素养。

（五）检测学习并进行课后拓展

在学生完成相关教学任务后，首先，让学生通过互相展示方式，及时发现问题，并进行互相评价。通过评价改进学生的不足之处，进而增强学习效果。其次，收纳反馈信息，并注重总结归纳，充分利用导学案引导学生进行归纳总结，对自己或他人的学习进行评价。导学案中应包含教学评价相应的表格，方便学生评价。最后，及时进行教学反思，并利用自习或其他课外时间进行课后拓展，深化学习知识，拓展内容应注重预设生成而实际未能完成的理想效果，并重点梳理方法，针对性地布置课后作业，帮助学生学以致用，进一步巩固知识。

综上所述，导学案教学模式在中职计算机教学中的运用，充分体现了学生学习的主体地位和教师的主导地位，能有效提升课堂教学效率和质量，提升学生学习计算机的兴趣，进而提升中职计算机教学的实效性。

参考文献：

[1]杨黎曼.导学课堂教学模式在计算机课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2017（12）：132，148.

[2]杨峥.中职计算机课堂学案导学教学模式初探[J].现代职业教育，2016（23）：40.