田德义

[摘 要] 体育教育课程改革过程中，拓展训练理念对具体改革的实施影响相当深远。因此，有必要把拓展训练理念作为进一步深化中职体育教学改革的指导改革理念。对拓展训练理念在中职体育教育课程改革中的具体优势进行分析，客观阐述目前拓展训练理念影响下中职体育教育改革现状。并对拓展训练理念的有益影响进行延展，结合中职体育教育工作现状，提出其进一步优化方向建议。

[关 键 词] 拓展训练理念；中职体育；创新方向

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0029-01

拓展训练理念从字面意思理解，就是对中职体育教育课程内核的改变，是中职体育教育从体育理论教育为主，逐渐转变为以实践教育为主。在这一变革过程中，中职体育教育成果得到显著提高，学生整体体育能力和综合素质也有不同程度的进步。从改革实践经验出发，拓展训练理念能够从根本上解决中职体育教学工作中理论与实践相结合过程中出现的平衡性问题。但是，由于我国中职体育教育工作环境和中职体育教育的社会需求不断变化，对拓展训练理念的具体应用也应该进行适当的调整。确立更符合实际，更符合需求的中职体育教育改革方向。

一、拓展训练理下中职体育教育工作现状

（一）能够培养学生的正面品格

拓展训练理念使中职体育课堂内容更加倾向于体育运动实践教学。这一改革现状使得学生整体体育运动时间得到大幅度增长。同时，课堂式的体育运动更加注重团队配合，学生在相互配合过程中，能够加深彼此信任，建立真挚友谊。同时还能提高学生集体荣誉感和集体责任感[1]。学生通过体育运动竞赛的方式，逐渐切实感受体育运动“不能轻言放弃、敢于拼搏”的坚韧意志。同时还能通过学生之间的良性竞争，使体育教育整体氛围更加活跃，使学生在潜移默化中受到积极乐观运动态度的影响。总之，开展多类型的体育项目训练，为老师引导学生领悟体育运动精神创造了更多条件。

（二）使体育教育内容更加全面

拓展训练理念中，拓展体育项目训练大都安排在学生对体育项目理论课程的初步掌握之后。能够使学生在体育理论知识学习和实践经验的积累上达到相辅相成的效果。因此，拓展训练理念就强调了体育教学课程理论与实践内容安排更加合理，使得体育教育内容整体更为全面[2]。同时，拓展类体育训练，本身就是对传统的训练性体育运动项目创新，随着拓展训练理念不断应用，也能够使传统体育项目形式更加多样化。

（三）更加注重学生实际体育技巧的教育

拓展训练理念运用过程中，更加重视学生实际体育技巧的教育。强调教师可以根据学生实际学习情况，随时对体育教育课程安排进行合理化调整，使教师为学生安排体育锻炼项目更有针对性。同时，新课程改革中，中职体育教育工作本来就在向理论与实践相结合的教学方向靠近。加上拓展训练理念影响，教师可以对课程安排的自由度更高，对教育方式的选择也更为全面。这些都能从根本上提高学生的体育项目技巧的实践运用能力。

二、拓展训练理念下中职体育教育工作创新方向建议

（一）重视学生所提建议

拓展训练中对额外进行调整性体育项目训练的实际细节，项目安排时长、项目细节等问题，应该积极了解学生的实际需求，尽可能的满足学生项目训练细节要求。这样做在一定程度上提高了师生交互频率，拉近了师生之间关系。同时，适时听取学生对外展训练项目细节建议，能够很大程度上提高教师对体育训练项目的驾驭能力。

（二）重视学生体育运动兴趣的养成

按照新课程改革要求，重视学生的教育工作主体作用。通过优化中职体育课堂流程等方式，使学生逐渐对该节课课堂内容更感兴趣。如，可以在乒乓球运动项目教学之前，通过多媒体教学设备，对学生播放一段奥运会中国乒乓球运动员通过激烈比赛击败他国“名将”的视频。使学生产生乒乓球运动的自豪感，进而提高学生对乒乓球运动的兴趣。

（三）丰富体育技能训练形式

中职体育教育教师可以相互交流体育教育拓展训练形式。积极分享自身对拓展类体育训练的理解，以及对体育技能训练项目细节设计的心得体会。同时，注意借鉴和掌握其他教师对体育拓展训练形式的独到理解，使各类型体育項目拓展类训练形式更加多样化和更加细节化，使教师对拓展训练项目设计更有想法，拓展教师对中职体育实践教育的认知角度。采用更加新颖、科学的训练形式，也能进一步激发学生对技能训练形式的更深入的了解，拓宽学生的体育项目视野，进一步提高学生的体育项目技巧学习兴趣。

体育拓展类训练，主要目的在于提高学生的体育技能应用能力，提高学生的体育技巧，增加实践经验。同时，又能使学生身心成长得到更加全面的引导和调节。本文也是以此为主要研究方向。对拓展训练理念进行了更加理论化的分析，对中职体育教育的进一步改革方向提出了一些理论性建议。期望能在教师相互交流教学方式改革经验时，提供更多的思考空间。

参考文献：

[1]独苌勇.中职体育教学快乐体育思想实施途径研究[J].当代体育科技，2016，6（18）：53-54.

[2]金群立.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].新课程研究（中旬刊），2011（9）：144-146.