周华 苏梅芳

[摘 要] 习近平同志在“十九大”报告中强调，在中国特色社会主义新时代，要继续“培育和践行社会主义核心价值观”“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”。通过调查研究，了解高职高专院校大学生社会主义核心价值观的认同和践行现状，在把握现状的基础上有针对性地开展社会主义核心价值观培育，进而更好地提升高职高专院校大学生对社会主义核心价值观的认同和践行。

[关 键 词] 高职高专院校大学生；社会主义核心价值观；调查研究

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0289-03

本研究围绕高职高专院校大学生（“高职高专院校大学生”以下全部简称“大学生”）社会主义核心价值观认同和践行状况的问题，通过发放纸质和网络问卷的形式，2017年4月，在广西区内的5所高职高专院校开展了相关的抽样问卷调查。本次调查采用自编的《广西高职高专大学生社会主义核心价值观认同和践行情况调查问卷》，共发放872份问卷，有效问卷850份，有效率为97.5%。调查数据全部采用SPSS20.0进行定量统计分析。对问卷数据进行“内部一致性系数”检验，求得信度系数为α=0.921，信度检验结果证实，本问卷调查结果是可靠的。

一、广西高职高专院校大学生社会主义核心价值观认同现状分析

社会主义核心价值观认同是指大学生在接受社会主义核心价值观教育及生活实践的基础上，形成的对社会主义核心价值观的认同感，即对社会主义核心价值观的赞同和认可。

（一）高职高专院校大学生普遍高度认同富强、民主、文明、和谐的社会主义核心价值观

调查显示，对社会主义核心价值观中国家层面的价值目标，大学生对“富强”的认同率为98.7%，认同度为4.54；对“民主”的认同率为98.6%，认同度为4.56；对“文明”的认同率为99.2%，认同度为4.63；对“和谐”的认同率为98.4%，认同度为4.58。由此可见，大学生中绝大多数人认同富强、民主、文明、和谐的国家价值目标，认同程度均为“非常认同”。其中，相对于国家层面的其他价值目标，大学生对“文明”的认同率和认同度均最高。（见表1）

（二）高职高专院校大学生普遍高度认同自由、平等、公正、法治的社会主义核心价值观

调查显示，对社会主义核心价值观中社会层面的价值取向，大学生对“自由”的认同率为98.9%，认同度为4.63；对“平等”的认同率为98.0%，认同度为4.64；对“公正”的认同率为98.4%，认同度为“4.61”；对“法治”的认同率为98.7%，认同度为4.62。由此可见，大学生中绝大多数人认同自由、平等、公正、法治的社会价值取向，认同程度均为“非常认同”。（见表1）

（三）高职高专院校大学生普遍高度认同爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观

调查显示，对社会主义核心价值观中公民层面的价值准则，大学生对“爱国”的认同率为“98.8%”，认同度为4.65；对“敬业”的认同率为99.2%，认同度为4.64；对“诚信”的认同率为99.6%，认同度为4.74；对“友善”的认同率为99.1%，认同度为4.71。由此可见，大学生中绝大多数人认同爱国、敬业、诚信、友善的公民价值准则，认同程度均为“非常认同”。其中，相对于公民层面的其他价值准则，大学生对“诚信”的认同率和认同度均最高。（见表1）

二、广西高职高专院校大学生对社会主义核心价值观（公民层面）的践行现状分析

社会主义核心价值观践行是指大学生在日常生活中（包括现实生活和网络生活），能够自觉实践社会主义核心价值观（公民层面），做到爱国、敬业、诚信、友善。大学生作为学生，主要在学校学习，参与实质性的社会实践较少，因此其对社会主义核心价值观的践行情况主要体现在公民层面的爱国、敬业、诚信、友善上，因此，笔者在此仅研究大学生对公民层面价值准则的践行情况。

（一）高职高专院校大学生在现实生活中对社会主义核心价值观（公民层面）践行情况分析

1.高职高专院校大学生普遍高度践行“爱国”的价值准则

调查显示，在现实生活中，98.8%的大學生能够做到“热爱祖国的大好河山，保护环境、节约资源”；98.8%的大学生能够做到“热爱祖国的灿烂文化，积极主动学习和弘扬中国文化”。综合两个维度，大学生在现实生活中对“爱国”的践行率为98.8%，践行度为4.40。（见表2）由此可见，在现实生活中，绝大多数大学生能够践行“爱国”的价值准则，践行程度为高度践行。

2.高职高专院校大学生普遍高度践行“敬业”的价值准则

调查显示，在现实生活中97.9%的大学生能够做到“热爱所学的专业，努力学习，认真完成学习任务”；97.6%的大学生能够做到“认真完成本职工作（学生干部、班委、社团或其他学生工作）”。综合两个维度，大学生在现实生活中对“敬业”的践行率为97.8%，践行度为4.38。（见表2）由此可见，在现实生活中，绝大多数大学生能够践行“敬业”的价值取向，践行程度为高度践行。

3.高职高专院校大学生普遍高度践行“诚信”的价值准则

调查显示，在现实生活中99.4%的大学生能够做到“讲信誉、重信用”；98.5%的人能够做到“遵守学校各项规章制度，遵守法律法规”。综合两个维度，大学生在现实生活中对“诚信”的践行率为98.9%，践行度为4.56。（见表2）由此可见，在现实生活中，绝大多数大学生能够践行“诚信”的价值取向，践行程度为高度践行。

4.高职高专院校大学生普遍高度践行“友善”的价值准则

调查显示，在现实生活中99.3%的大学生“在与他人相处中，懂得尊重他人”；97.1%的大学生“积极参加公益性志愿服务活动，乐于帮助他人”。综合两个维度，大学生在现实生活中对“友善”的践行率为98.2%，践行度为4.45。（见表2）由此可见，在现实生活中，绝大多数大学生能够践行“友善”的价值取向，践行程度为高度践行。

（二）高职高专院校大学生在网络生活中对社会主义核心价值观（公民层面）践行情况分析

1.高职高专院校大学生普遍高度践行“爱国”的价值准则

调查显示，在网络生活中，97.1%的大学生会“通过网络关注国家新闻时事”，99.1%的大学生“不会发布危害国家的信息内容”。综合两个维度，大学生在网络生活中对“爱国”的践行率为98.1%，践行度为4.47。（见表3）由此可见，在网络生活中，绝大多数大学生能够践行“爱国”的价值取向，践行程度为高度践行。

2.高职高专院校大学生普遍高度践行“敬业”的价值准则

调查显示，在网络生活中，98.4%的大学生“会通过网络学习与专业相关的知识”，98.7%的大学生“会通过网络解决学习中遇到的困难或分享学习技巧”。综合两个维度，大学生在网络生活中对“敬业”的践行率为98.5%，践行度为4.37。（见表3）由此可见，在网络生活中，绝大多数大学生能够践行“敬业”的价值取向，践行程度为高度践行。

3.高职高专院校大学生普遍高度践行“诚信”的价值准则

调查显示，在网络生活中，98.9%的大学生“不造谣、不传谣”，98.5%的大学生“尊重他人的知识产权，不抄袭他人作品”。综合两个维度，大学生在网络生活中对“诚信”的践行率为98.7%，践行度为4.61。（见表3）由此可见，在网络生活中，绝大多数大学生能够践行“诚信”的价值取向，践行程度为高度践行。

4.高职高专院校大学生普遍高度踐行“友善”的价值准则

调查显示，在网络生活中，98.1%的大学生能够做到“文明用语，不发表侮辱性、歧视性或其他有损他人的言论”，96.2%的大学生“会帮网友答疑解惑或转发求助信息”。综合两个维度，大学生在网络生活中对“友善”的践行率为97.2%，践行度为4.38。（见表3）由此可见，在网络生活中，绝大多数大学生能够践行“友善”的价值取向，践行程度为高度践行。

通过调查研究，我们更深刻地认识到，广西高职高专院校大学生普遍高度认同和践行社会主义核心价值观。在此调查研究的基础上，我们还需要更深入地分析引起差异的主要因素有哪些，在大学生社会主义核心价值观培育中如何应对这些差异等问题。全面而深入的理论研究将更好地指导大学生社会主义核心价值观培育和践行工作。

参考文献：

[1]马建辉.伦理诉求：爱国 敬业 诚信 友善[M].合肥：安徽人民出版社，2013.

[2]季明.培育和践行社会主义核心价值观学习读本[M].北京：人民日报出版社，2014.

[3]郭建宁.社会主义核心价值观基本内容释义[M].北京：人民出版社，2014.

[4]黄伟力.人生第一扣：社会主义核心价值观读本（大学试用本）[M].上海交通大学出版社，2015.