陈思思

[摘 要] 职高生的音乐基础参差不齐，想要切实提高音乐课堂教学效率，首先要做的就是让学生养成良好的音乐聆听习惯。聆听习惯的养成可以帮助学生提高自身音乐审美能力，同时也有利于培养和发展学生的感受力，培养学生的情操，也是培养学生音乐学习兴趣的重要手段。由此，简要探讨促进职高学生音乐聆听习惯养成的相关策略，以期进一步提高学生的音乐素养。

[关 键 词] 职业高中；音乐教学；聆听习惯

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0083-01

在职业高中教育中，教师的教育任务之一就是要帮助学生养成良好的学习习惯。在众多学科中，音乐是一门典型的听觉艺术学科，学生的听觉是实现音乐韵律与音乐思想传递的主要途径。只有学会聆听音乐，学生才能更好地感悟音乐和理解音乐，从而产生共鸣。然而，现实情况是大多数学生都没能真正理解音乐艺术，他们对音乐的认识还停留在比较肤浅的层面，认为唱歌或者表演就是音乐，其中大多数人都没有认真聆听音乐的习惯，这是很不利于教师开展课堂教学的。所以，当前职业高中音乐教师面临的重要课题就是如何唤醒学生聆听音乐的意识，让学生真正学会聆听和欣赏。

一、运用多元化教学模式，创造音乐聆听环境

在职业高中音乐教学中，影响教学成果的一大因素就是学习环境，良好的学习环境有利于帮助学生进入聆听和感悟状态，从而更好地学习和领悟音乐知识。……