周尖

[摘 要] 专业群建设是现在中等专业学校的核心竞争力，开展专业群建设有利于形成专业优势，提高专业水平，有利于形成实践教学优势。而现代农业专业群建设可将分散的资源整合为专业化的实训基地，减低实训成本，打造“双师型”队伍，适应现代农业的发展，积极推进现代农业专业群建设，培训大批高素质农业人才，推进淮安农业现代化的进程。

[关 键 词] 专业群；现代农业；建设；发展

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0034-01

在我市提出“4+1”现代农业发展的基础上，要加快现代农业发展，其根本就是要加强新型农民的培养。那么，我们中等职业学校的农业人才培养模式不能还是老方法、老套路，加快现代化人才培养模式，要结合当地的实际需要来开设农业专业，建设好现代农业专业群，加快我市农业的现代化进程。

一、淮安市农业现状

淮安市农业五大主导产业稳步提升，其中优质稻米种植面积不断扩大、绿色高效农业的面积不断扩大、生态畜禽养殖场个数不断增加、生态渔业养殖面积稳中提高，大田粮食生产也年年丰收。目前我市投资500万元以上的各类农业产业园区有上百家，先后建成市级以上现代农业园区50个，其中，国家级农业科技示范园区1个、国家级台湾农民创业园1个、省级现代农业示范园区10个。各类现代农业园区的设立和健康运行，示范带动了农业生产装备水平的进一步提高，促进了农业产业链条的进一步延伸，推动了淮安农业加速转型升级。

二、现代农业专业群发展存在的问题

（一）“重工轻农”思想严重，招生人数萎缩

现在的大多数农民都希望子女能上普通高中，普通高中考不上才来上职业中专，就是上了中专，他们也希望学一个好的专业，有一技之长，出路好，工资高。而农业专业就是和泥土打交道，没有人愿意学农业专业，造成招生人数萎缩。

（二）课程设置不合理，教学内容不适应社会需求

专业设置、教学内容不合理，没有根据市场需求及时做出相应的措施，还是原来的旧方法，内容相对老套，许多新技术、新理论、不能及时进课堂，内容覆盖面不够，比较单一，社会生产紧急需要的技能类课程很少开设，或者就没有开设，没有特色专业，脱离了生产实际，造成了毕业生的对口就业率不高。

三、加强现代农业专业群建设，推进淮安现代农业发展

（一）结合我市的现代农业产业资源全面调研，科学预测和规划现代农业专业的发展

我们要按照教育部新版《中等职业学校专业目录》，结合自身区域农村产业结构调整的实际，开设农业专业。我市现代农业情况还存在着许多的问题，如每年的化肥、除草剂的大量使用，造成土壤污染，而土壤的污染不利于农作物的生长，会造成产量下降，污染物在农作物体内积累，进而危害人体的健康。这就要求我们选择适合我们的区域情况开设专业。诸如观光农业经营、果蔬花卉生产技术、农资连锁经营与管理等。

（二）利用、整合校内外的教育资源，加强专业教师队伍和实训基地建设，提升其基础能力和人才培养能力

1.打造高水平“双师型”专业群教师团队

现代农业专业群对新型“双师”农业专业教师提出了更高的要求，他们不仅应是教学的能手，还应是农业某一领域的专家，更应是农业的全才；不仅要有先进的理念，还要有娴熟的技能；不仅要精通生产，还要熟悉销售；不仅要善于从农业发展中寻找规律，还要善于捕捉市场信息。这就要整合现代农业专业群相关专业资源，优化教师队伍，加强“双师型”专业教师团队建设，培养专业学科带头人，聘用并培训兼职教师，提升教师的教学水平、服务水平，满足教学和现代农业的发展。

2.加强实训基地建设

实训基地建设是以专业群内各专业的核心技能训练为基础，并应与行业、企业合作开展校处实训基地建设。基地应是现代农业的示范园、农业实训基地应是现代农业的“世博园”，是高科技、高产出的典范。不仅要建好校内涉农实训基地，把资金优先用在实训教室、种养殖场、实习车间的建设上，还要积极开辟多种渠道建立校外实训基地，把实训基地设在工厂车间、服务场所和田间地头，增强实用性人才培养。以市级以上现代农业园区、国家级农业科技示范园区、国家级台湾农民创业园和省级现代农业示范园区为校外实训基地。

3.创新人才模式培养

通过现代农业专业群建设，创新现代农业专业群人才培养模式，学生应成为现代农业的行家。一个专业的兴衰取决于所培养的学生的质量。应全面改善人才培养的环境，提高现代农业专业群专业人才培养质量。按照“校企结合、工学结合”的人才培养模式，创新专业群人才培养体制。

4.推进农业信息化建设

充分应用现代信息技术，搭建“教师、学生、基地、企业”互通互动教学资源平台，创建数字化課堂，开展现代农业专业群微课的探索，进行教学方法改革，由教师为主体向学生为主体体现，将教学场景转变到企业实景，形成数字化教学。

综上所述，我市是个农业大市，在当今经济形势下，我们必须建立好自己的现代农业专业，培养技能型人才，研究农业现代化的发展趋势，扬长避短，创造条件，大力发展观光农业、精细农业、信息农业、生态农业等，推进我市“4+1”现代农业提质增效，构建新型现代农业经营体系，强化现代农业发展支撑保障，建成国家现代农业示范区，从而使我市农业尽快走上现代化的道路。

参考文献：

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[3]董显辉.我国近十年高等职业教育专业群研究综述[J].职教通讯，2011（1）：18-22.