【摘要】高职学历教育融通职业培训师资应由专/兼职人员组成教学团队；制定教学管理制度应坚持教学是学校第一要务、整体进行教学规划、确保机构完善并运行良好、明确教学管理常规、科学制定教学计划并严格执行、做好整理与保存档案的工作、做好教研改革工作。先深入调查研究，然后调整专业定位，之后开发课程体系。

【关键词】高职；学历教育与职业培训；融通发展；师资配备；教学管理制度

一、如何配备师资

为确保教育教学质量，实施学历教育融通职业培训教育的高职院校首先就必须拥有一个专兼结合并且业务素质优良的“双师型”教师团队。团队成员必须具有真正先进的职业教育理念，必须真正具备课程开发和建设能力、教研教改能力，也就是说，他们真正达到了“知能兼备、德艺双馨”的标准。专职教师必须具有真才实学因为他们的责任重大，正所谓“要给学生半桶水得自己拥有一桶水”，所以，他们务必定期到企业实习，并且每两年必须有两个月企业实践或社会实践活动时间，以更新教师的专业知识、提高教师的专业技能。专职教师还非常有必要参加从国家到省市的各级各类教研活动或许业务知识培训。为融通教学有好效果，校方还应聘请多名来自企业并且有丰富实践经验的专业技术人员到学校担任兼职教师，专兼职教师相互学习、共同提高教学水平。

二、关于教学的管理

（1）始终坚持教学是学校第一要务的理念。……