李富贵

近年来，晋中市太谷县明星中学立足长远发展，积极开展盟区教育工作，取得了丰硕的成果。

明星中学盟区是由一所县城中学（明星中学）、四所农村学校（利民学校、阳邑中学、范村中学、水秀中学）、一所民办学校（星光学校）组成的。

盟区自2011年3月8日启动以来，成立了工作领导组，且明确了责任分工，制定了《明星中学盟区章程》《明星中学盟区三年规划》《明星中学盟区实施方案》和各项计划，精心设计了盟徽。盟区本着扎实、有序、高效的原则，交流、探究、共进的原则，分工、协作、互动的原则，全员、全程、全面的原则，划分为学校管理、教学改革、德育教育、后勤服务四个协作组，其中教学改革协作组依据学科成立了大学科组，认真去抓，不搞形式，注重实施，务求实效。通过认真踏实的工作，各方面均取得了有效的进展与良好的成效。

一、盟区工作常态化

（一）召开盟区校长会议，推动盟区实质运作

在教育局领导的关怀和参与下，盟区多次召开校长会议。一是通过这个会议，校长们相互协商，及时了解各校实际，比如管理工作中存在的问题、教师教学的工作情况、需要解决的问题及解决问题的策略，然后制定相应的工作计划和工作进程，同时结合各校工作安排，不干扰各校正常教学，充分体现特色分享、盟区共赢的核心价值观，在宽松和谐的氛围中实现思想碰撞，从而实现资源共享，共同提高这一观念达成一致；二是校长对该项工作的支持是盟区发展的后续动力，是活动的保障和支撑，交流各校办学特色，围绕打造名师名校、擦亮太谷教育品牌举行校长论坛；三是通过盟区校长论坛，管理理念和办学思路相互碰撞，提升校长的管理水平；四是围绕党风廉政建设、校园文化建设和德育教育展开论坛；五是研究盟区领导教师交流方案和评价办法；六是研究盟区各协作组的活动方式、地点、参加人员。与会校长和教育局领导畅所欲言，交流充分。

校长观念先行，执行到位，取得了可喜的成果：2014年2月10日明中盟區推出的白家荣、白俊林、赵书林三位校长参加太谷县升级版校长论坛，均获一等奖，明中盟区荣获论坛最高奖项优秀奖；2014年12月太谷县组织的盟区工作汇报会上，明星中学盟区再获最高奖项盟区工作优秀奖。

（二）完成教师交流工作，促进均衡高效发展

盟区成立以来，实行以盟区交流为主，跨盟区交流为辅的交流模式，按照上级教师交流比例，圆满地完成了教师交流任务，截止到今年，盟区领导交流23人，教师交流112人。这样不仅把城内教师先进的教学理念、教学方法和管理经验带入农村学校，同时也调动了教师的工作积极性，教师交流的作用得到了明显的体现，由原来的被动交流逐渐转变为自愿交流，同时交流跨出了县际界限，如明星中学英语教师杨瑞君、利民学校化学教师乔俊娟主动申请到榆社县交流支教，基本达到“高位均衡”的目的。同时借助盟区活动，开展多种形式、交叉互补的送教下乡活动，弥补不足，促进盟区的均衡发展。

（三）发挥盟区六大职能，推进各校全面工作

1.邀请专家辅导，注重教师培训。盟区注重对教师进行多方位的培训，以“走出去学习，请进来辅导”为指导思想，多次派出教师外出学习，多次邀请各级各类专家进行辅导，盟区教师的专业化水平得以快速提升。2013年、2014年暑期，各利用一周的时间对盟区内所有教师进行师德师风、班主任工作、心理健康、课改理念和策略、课标解读、教材教法、命题研究等方面的培训。各学科选择部分交流教师进行学科课堂教学展示研讨，共同诊断学科教学模式和操作策略。

2.名师带徒教学引领，名师导教专业引领。开展“名师带徒”活动。根据教师的调整与交流，实行盟区内跨校师徒结对，师徒捆绑评价，通过师徒研讨日、网络教研、QQ群、微信群、面对面等多种途径，最大限度发挥名师的引领作用，基本实现了教研效能的最大化，青年教师得以快速成长。开展“名师导教”系列活动。几次邀请教育部韩立福教授、国家级课改专家张四保主任等名师进行示范课、听评课和专题讲座活动，进行全方位指导，让盟区教师们“耳闻目睹”高效课堂的风采，确保自己理念新、方法新，能紧跟课改发展的步伐。

3.借助三轮评教评学，提高盟区教学质量。加大盟区教学研究活动力度，活动内容包括同题异构送教下乡、高效课堂技能大赛、中考复习研讨、中考命题研究、教师德育论坛、班主任工作经验交流、师徒结对研讨、盟区学科教研等多种形式的活动，盟区内教师专业水平得以快速提升。认真积极地按照计划开展盟区内的教学研究活动，开展了三轮评教评学活动，提升教师的专业素养，效果明显。

4.认真制定名师计划，实干打造名校称号。认真制定了打造名校、培养名师的活动计划、方案，成立了明星中学盟区各学科名师团队，确立了名师培养对象，利用集体的智慧，通过外出培训、内部重点培养等措施，打造出了盟区内的名师。2014年盟区有6名教师被授予太谷县名师称号。各校均根据实际情况和可持续发展的前景，制定了特色学校的发展方向及具体的实施方案，且开始按照计划逐步创建各自的特色。举办了盟区教师教学基本技能比赛和学生专项技能比赛。2013年10月，为了给县局艺术教师、实验教师比赛推送优秀选手，组织盟区艺术教师、实验教师在明星中学进行选拔赛，推动了盟区艺术教师、实验教师教学基本技能大练兵的开展，进一步锻炼了这些教师。选拔出的教师在县、市比赛中均取得了很好的成绩。

5.制定弱校帮扶计划，针对弱科助强提升。盟区制定了弱校、弱科的帮扶计划，师徒结对、名师带徒等活动方案，且活动有效，弱校弱科有大幅度提升。针对范村中学、阳邑中学与明星中学交流教师多的情况，采取以交流教师辐射为主的方式，让这些教师在范村中学承担学科培训任务，每位教师制定帮扶的对象（徒弟），通过校本教研达到效果的提升。针对利民学校、水秀学校与明星中学交流教师少的现状，采取送教下乡的办法通过同题异构型的教学研究互动进行帮扶。这项活动时间准备充分，既有讲课，也有评课，分科分时进行，效果非常好，深受师生们的欢迎。

6.异地实现资源共享，改善均衡资源配置。通过盟区这一机制的运行，从真正意义上实现了资源共享。通过校长交流实现了管理理念和策略的共享，教师交流实现了优质教师资源的共享，异地活动实现了硬件、软件资源的共享。盟区自建立以来，根据学校的实际需求，加大对盟区农村薄弱学校的投资力度，改善办学条件，如图书、器材、计算机等的配置。在校园硬件上城乡已基本无差距，有的甚至农村好于城市。同时借助各校的先进办学理念和校园文化建设特色，创建盟区特色学校，如明星中学的校园文化和小组捆绑评价、水秀中学的课堂改革、阳邑中学的人人通、利民学校的手工制作、范村中学的传统体育已显示出特色。

（四）创新盟区运行机制，推进盟区工作进行

明星中学盟区创造性地开展了一些工作，如结合明星中学工会盟区积极开展了教师文体活动、教师书画比赛、教师争先创优劳动竞赛等活动，增进了盟区各校教师之间的相互了解，培养出一种和谐向上的盟区精神和团结协作的盟区力量。

通过以上措施，盟区所属6所学校办学质量有大幅度提升，明星中学2014年度评估获全县初中第一名，教师基本功大赛总分全县第一名，中考成绩明星中学、利民学校、水秀中学、范村中学、阳邑中学，包括星光学校均有明显提高。明星中学2014年度被评为全省教育系统先進集体，利民学校被评为晋中市先进集体，明星中学教师闫建梅被授予“晋中市五一劳动奖章”，张娟被授予“晋中市优秀班主任”荣誉称号。韩文宝、白俊林、郭世斌被授予太谷县名校长称号，武浩洁等6名教师被授予太谷县名师称号，明星中学被评为“全国优秀文学校园”“晋中市书香校园”。

二、盟区发展方向、目标和策略

（一）发展方向

1.着力提升盟区各校领导的管理素养、教学研究素养。改变领导主要忙于应付各种检查的现状，把工作重心放在抓教学研究上。2.抓好盟区中青年骨干教师的培养。近年，农村教师流动快而大，出现断档；城区教师老龄化严重，缺乏新鲜血液，这都是当前急需解决的问题。3.逐渐向盟区学生层面的交流互动发展。城乡有差异、资源不均衡，造成农村学生视野上达不到城市学生的广度，为此，需要提供交流互动平台，资源共享，促进农村学生的全面发展。

（二）发展目标

1.促进城乡教育深层次的均衡发展，使盟区各校在三到五年内都成为名校。2.打造一批稳定的、能力突出的引领型教师。3.为高中输送智慧型、综合性的高素质学生，为社会培养具有公民道德和社会责任感的合格劳动者。

（三）发展策略

1.大手拉小手策略：发挥盟区三校项目学习的优势，以课程改革促进课堂教学改革，创造条件让盟区其他学校逐渐加入到项目学习试点校的行列中来，打造做中学、学中做的特色盟区。2.资源点赞策略：建设盟区同步直播教研系统，课堂同步直播，打破时空界限，观课议课随时进行，所有碎片资源随时上传工作室供大家研讨分享，变被动为主动，谁为工作室提供的资源多，得到的点赞多，谁外出培训的机会就多，获得荣誉的机会就多。3.星级升级策略：扩大盟区各校成果的交流，无论是学校特色成果、教师成果还是学生成果，聘请教师或学生代表担任评委，进行经常性的展示和比评，一等奖一次记1星，最终看能升级到几星。星级升级转化是对最优秀教师和团队综合评价的重要指标，与考核、评模、晋级挂钩，起到鼓励和促进教师发展、学校发展的助推作用。

七年中，盟区还组织学生进行读书竞赛活动1次，汉字听写大赛2次，体艺交流2次，迈出了向学生层面互动交流这一可喜的一步。

总的来说，七年的盟区机制运作，激活了盟区各校全面的科学运行，盟区职能得以充分发挥，盟区内各校的管理素养、教师的专业素养、学生的核心素养得到了有力的提升。

太谷县明星中学盟区工作是一个全新的领域，许多工作需要逐步探索、不断完善，争取能够更好地发挥盟区机制的运行职能，促进城乡教育一体化均衡发展，为擦亮太谷教育名片做出更积极有效的贡献。我们相信，盟区的不断创新发展，将会促使学校的未来更加辉煌！