韩雪静

摘要：通过六年级学生运动会比赛中的意外失败，引领学生辩证的看待输与赢的问题，带领学生及时抓住教与的契机，思辨输的是什么，而赢得是什么！从而收获的是输了一场比赛，而赢得的是人生的价值观！

关键词：输与赢；辩证；价值观

人生不是一帆风顺的，每个人的生活是千差万别的，是多姿多彩的，在有时候我们要勇于服输。服输需要的是勇气，表明的是理性，显示的是智慧，体现的是精神，因为生活中我们不可能事事处处都是赢家。

校园里的故事，也经常应了这个道理。越到六年级的下学期，孩子们就更加珍惜学校组织的每一次集体活动，五一之前的运动会，孩子们摩拳擦掌，希望在母校的最后一次比赛中能够显示班级实力，为集体争得荣誉。孩子们的心情真的是用行动表现出来的，让我这个班主任看在眼里，喜在心上。

运动会开始了，不巧的是有的同学因事没来上学，有的同学脚上有伤，有的同学跑步速度慢“爱莫能助”，由此男女生的接力跑，凑齐人数便成了摆在孩子们眼前的最大困难。大家你看着我，我看着你，数一数人数无论跑得快还是跑得慢，大家都努力“上阵”凑齐比赛的人数。我催促着体委，“接力赛男女生的阵容应该如何排呢？”一位班干部站出来说：“要把跑的最快的放到队伍的两头。”此时速度快的同學一个劲儿摆手说：“我顶不住压力，还是站在中间吧！反正都是为班级出力”。这时候我们班个子不算高的小体委一马当先的站出来，顶住了跑第一棒的重任。

一声哨响，体委就像离弦的箭拿着接力棒冲出了起跑线。跑向了女生队，女生的第一棒是一个文文静静的小姑娘，她接过棒，由于起跑速度太快，身体过度向前倾斜，不料摔倒了。 在一旁喊加油的孩子们顿时安静了，看着眼前的一切，他们一定想到“第一名已经不属于我们了”，这时我心里一紧，赶快想过去把她扶起来，但万万没想到的是还没有等我跑过去，她已经顽强地站起来，拿着棒尽最大努力向前跑去。观赛的孩子们顿时心灰意冷，而那个摔倒的小姑娘我也能清楚地看到她脸上满满的后悔、愧疚，然而她强忍着疼痛跑到终点站在了接力跑的队尾。最让我没有想到的是接下来男女生每一位跑接力的孩子都认认真真的跑完属于自己的那一棒，他们跑的是那样尽心尽力，竭尽全力，并没有因为一位同学的摔倒而放弃对整场比赛的努力。

看着学生一个个认真奔跑的表情，我的内心是无比的感动。写在每一位学生脸上的是自强不息、是坚持不懈、是积极参与的比赛的态度，我想这正是体育精神的体现吧！

比赛结束了，孩子们回到教室里，所有人的表情是那样的无奈、甚至是沮丧。那一刻似乎班级里的空气都凝固了，我知道孩子们的内心一定是无比的复杂，或者有一种说不出的“痛”！于是我一边劝他们喝水，一边说：“当我看到了原翔鹤摔倒的那一刻，当我看到了每一位同学在伙伴摔倒后仍然不放弃，坚持努力的认真跑好自己那一棒的时刻，当我看到体委勇敢的承担跑第一棒的那一刻，当我看到了跑最后一棒的刘依，尽最大努力，追上了前面的对手，冲过终点线的时刻……孩子们，老师的内心已经被你们完全感动了。在那一刻，我认为比赛的名次、荣誉已经不重要了，你们知道这是为什么吗？到底是什么比名次、荣誉更重要？”听了我的话，孩子们瞬间安静，他们陷入了思考，眼睛里充满了。一阵沉思之后，同学们陆续举手畅谈自己内心的感受。

“老师咱们班团结的精神比名次更重要！”

“咱们班遇到挫折不言放弃的精神比名次更重要！”

“咱们班勇于拼搏的精神比名次更重要！”

“原翔鹤坚强的精神就像女足队员，简直就是铿锵玫瑰”

“咱们班体委遇到困难敢于担当的责任心比名次更重要！”

“老师咱们班遇到比赛时的意外，不但不相互埋怨，还相互关心，这比名次更重要！”

“老师其实我们已经是真正意义上的第一名了，难道不是吗？”

孩子们的一番话，我幸福着他们的幸福……泪水再也止不住了……

“是的，比名次更重要的是我们的精神财富！就让我们拿起笔来，把想表达的心情、想法写下来吧！”

40分钟的时间，孩子们当堂写当堂交，一篇篇精彩的随笔诞生啦……

感动着他们的感动，幸福着他们的幸福！这究竟是输？还是赢？

……

感动与幸福，来源于整个活动过程，“输了？赢了！”并不在意最终的结果。在体育竞赛的参与过程中，教育学生认识体育比赛的实质，从而促使孩子学会竞争、学会合作和相互尊重，通过比赛凝聚班级力量，培养集体主义精神和荣誉感，这种健康的人格品质，我想正是推动学生进步成长的动力！